Pratique du Shadowing: go on a road trip with your friends. - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « go on a road trip with your friends ». Les mots qui reviennent le plus souvent : bro, Dax, boys, glacier, dude. Cette vidéo contient 134 phrases et 836 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 13:26. Le locuteur parle lentement, environ 62 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 24 de ses 134 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| glacier nom | /ˈɡleɪ.ʃɚ/ | glacier |
| chubby adjectif | /ˈt͡ʃʌbi/ | potelé, dodu |
| berry nom | /ˈbɛɹi/ | baie |
| freeze verbe | /ˈfɹiːz/ | geler, glacer |
| punch nom | /pʌnt͡ʃ/ | coup de poing |
| linger verbe | /ˈlɪŋɡɚ/ | s'installer, stagner |
| addict nom | /ˈæd.ɪkt/ | dépendant, dépendante |
| titan nom | /ˈtaɪtən/ | titan |
| preach verbe | /pɹit͡ʃ/ | prêcher |
| doom nom | /duːm/ | destin tragique, destinée |
| scroll nom | /skɹoʊl/ | rouleau (de papyrus ou de parchemin), papyrus |
| coconut nom | /ˈkəʊ.kə.nʌt/ | noix de coco |
| hike nom | /haɪk/ | randonnée |
| armor nom | /ˈɑːɹ.mɚ/ | armure |
| curse nom | /kɝs/ | mauvais sort, malédiction |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| fall out verbe | brouiller avec | |
| get out verbe | sortir | |
| pick up verbe | soulever | |
| set up verbe | /ˌsɛt ˈʌp/ | mettre en place, installer |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Where have you been?
- You ready to do this?
- I don't even have my shoes on.
- What do you call that?
- You know what's wrong?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have you been · I've been · has never been |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | can't be told · were told |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | He's preaching · are we going · I'm waking |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna have · gonna go |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 34 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: glacier /ˈɡleɪ.ʃɚ/, shoe /ˈʃu/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chubby /ˈt͡ʃʌbi/, punch /pʌnt͡ʃ/, preach /pɹit͡ʃ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: berry /ˈbɛɹi/, freeze /ˈfɹiːz/, preach /pɹit͡ʃ/, scroll /skɹoʊl/, armor /ˈɑːɹ.mɚ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme glacier, chubby, berry.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











