Pratique du Shadowing: Jordan, Brady, Cristiano… Who Said This? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Jordan, Brady, Cristiano… Who Said This? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Tom, Jordan, Brady, Ronaldo, Goat. Cette vidéo contient 151 phrases et 1123 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:24. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 119 mots par minute, confortable pour le shadowing. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 35 de ses 151 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| flaw nom | /flɔ/ | défaut, fissure |
| embarrass verbe | /ɪmˈbæɹəs/ | embarrasser, gêner |
| hospitable adjectif | /hɑsˈpɪtəbl̩/ | hospitalier |
| shortcut nom | /ˈʃɔːtkʌt/ | raccourci |
| teamwork nom | travail d'équipe, travail en équipe | |
| unstoppable adjectif | /ʌnˈstɔ.pə.bəl/ | inarrêtable, incoercible |
| motivate verbe | /ˈmoʊ.tɪ.veɪt/ | motiver |
| circumstance nom | /ˈsɝ.kəmˌstæns/ | circonstance |
| evolve verbe | /ɪˈvɑlv/ | élaborer |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| gosh | /ɡɑːʃ/ | bon sang |
| illusion nom | /ɪˈl(j)uːʒ(ə)n/ | illusion |
| satisfy verbe | /ˈsætɪsfaɪ/ | satisfaire |
| likewise adverbe | /ˈlaɪkˌwaɪz/ | de même, pareillement |
| generic adjectif | /dʒɪˈnɛɹ.ɪk/ | générique |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| hold up verbe | retenir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Are you ready, guys?
- "I don't have to worry what others think.
- You gonna do that with your dad?
- Have you ever said that?
- Would you say it's his too?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | haven't gotten · haven't had · I've heard |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the biggest · my eldest |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | He'll read · we'll put · I'll have |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | need to think · have to worry · have to go |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 50 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shortcut /ˈʃɔːtkʌt/, gosh /ɡɑːʃ/, illusion /ɪˈl(j)uːʒ(ə)n/
- Mots longs — placez bien l’accent: unstoppable /ʌnˈstɔ.pə.bəl/, statistically /stəˈtɪs.tɪ.kə.li/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hardcore /hɑː(ɹ)dˈkɔː(ɹ)/, hospitable /hɑsˈpɪtəbl̩/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: joking /ˈd͡ʒoʊkɪŋ/, generic /dʒɪˈnɛɹ.ɪk/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: hardcore /hɑː(ɹ)dˈkɔː(ɹ)/, embarrass /ɪmˈbæɹəs/, generic /dʒɪˈnɛɹ.ɪk/, reward /ɹɪˈwɔɹd/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme flaw, embarrass, hospitable.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.






















