Pratique du Shadowing: Tangled Rapunzel leaves the Tower HD - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Tangled Rapunzel leaves the Tower HD ». Cette vidéo contient 73 phrases et 439 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:35. Le locuteur parle lentement, environ 96 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 18 de ses 73 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| crush verbe | /kɹʌʃ/ | écraser, écrabouiller |
| adventure nom | /ədˈvɛn.t͡ʃə/ | aventure |
| bound adjectif | /ˈbaʊ̯nd/ | obligé, tenu |
| hungry adjectif | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | affamé, avoir faim |
| chase verbe | /t͡ʃeɪs/ | poursuivre, chasser |
| horrible adjectif | /ˈhɔɹ.ɪ.bəl/ | horrible, affreux |
| bother verbe | /ˈbɑðɚ/ | bâdrer, déranger |
| grass nom | /ɡɹɑːs/ | herbe |
| ease verbe | /iz/ | abaisser, abréger |
| dare verbe | /dɛ(ə)ɹ/ | oser |
| unlikely adjectif | /ʌnˈlaɪkli/ | peu probable, improbable |
| mutual adjectif | /ˈmjuːt͡ʃuəl/ | mutuel |
| dirt nom | /dɝt/ | terre, boue |
| folk nom | /foʊk/ | peuple |
| halfway adverbe | /ˌhæfˈweɪ/ | (à) mi-chemin |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| get back verbe | retourner |
| go back verbe | rentrer, retourner |
| grow up verbe | grandir |
| pick up verbe | soulever |
| turn around verbe | retourner |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Look at it all so big, do I even dare?
- I can't believe I did this?
- Does your mother deserve it?
- I am, aren't I?
- Folks, have they come for me?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | I'm going · am never going · I'm only picking |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will begin · won't kill · will use |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 24 contractions et formes réduites, comme I'm, can't, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: bother /ˈbɑðɚ/, thug /θʌɡ/
- Les sons « sh » et « zh »: crush /kɹʌʃ/, conscience /ˈkɑn.ʃəns/, gosh /ɡɑːʃ/, splash /splæʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: rebellion /ɹɪˈbɛl.i.ən/, despicable /dɪˈspɪkəbəl/, overprotective /ˌoʊvɚpɹəˈtɛktɪv/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, horrible /ˈhɔɹ.ɪ.bəl/, halfway /ˌhæfˈweɪ/, woohoo /wuːˈhuː/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: adventure /ədˈvɛn.t͡ʃə/, chase /t͡ʃeɪs/, mutual /ˈmjuːt͡ʃuəl/, satchel /ˈsæt͡ʃəl/, jumpy /ˈd͡ʒʌmpi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: crush /kɹʌʃ/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, horrible /ˈhɔɹ.ɪ.bəl/, grass /ɡɹɑːs/, dare /dɛ(ə)ɹ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme crush, adventure, bound.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.