Pratique du Shadowing: WTF happened after 2020? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « WTF happened after 2020? ». Cette vidéo contient 224 phrases et 2944 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 16:38. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 177 mots par minute, proche d’une conversation courante. 87 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| isolate verbe | /ˈaɪ.sə.leɪt/ | isoler, esseuler |
| doom nom | /duːm/ | destin tragique, destinée |
| scroll nom | /skɹoʊl/ | rouleau (de papyrus ou de parchemin), papyrus |
| algorithm nom | /ˈælɡəɹɪðm̩/ | algorithme |
| humanly adverbe | /ˈhjuːmənli/ | humainement |
| fragment nom | /ˈfɹæɡmənt/ | fragment |
| addictive adjectif | /əˈdɪktɪv/ | addictif, qui rend accro |
| extinct adjectif | /ɪkˈstɪŋkt/ | éteint |
| hustle verbe | /ˈhʌsəl/ | bousculer, s'agiter |
| dominate verbe | /ˈdɑ.məˌneɪt/ | dominer |
| eliminate verbe | /ɪˈlɪm.ɪ.neɪt/ | éliminer |
| allude verbe | /əˈljuːd/ | alluder, faire allusion |
| archetype nom | /ˈɑɹkɪtaɪp/ | archétype |
| commonplace adjectif | /ˈkɑmənˌpleɪs/ | ordinaire, banal |
| compress verbe | /ˈkɑmpɹɛs/ | comprimer |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go out verbe | sortir | |
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| come across verbe | avoir l'air de | |
| grow up verbe | grandir | |
| set up verbe | /ˌsɛt ˈʌp/ | mettre en place, installer |
| shut down verbe | éteindre | |
| take over verbe | reprendre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- You know what I mean?
- I don't know, after we got out of...
- What am I thinking of?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to be · used to work |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has become · has been fragmented · has taken |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was forced · has been fragmented · was wasted |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 71 contractions et formes réduites, comme don't, you're, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, obsession /əbˈsɛʃən/, gosh /ɡɑːʃ/, freshman /ˈfɹɛʃ.mən/, expectation /ˌɛk.spɛkˈteɪ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: eliminate /ɪˈlɪm.ɪ.neɪt/, ambiguously /æmˈbɪɡ.ju.əs.li/, cynicism /ˈsɪn.ɪˌsɪzəm/, digitally /ˈdɪd͡ʒɪtəli/, futuristic /ˌfjut͡ʃəˈɹɪstɪk/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: humanly /ˈhjuːmənli/, hustle /ˈhʌsəl/, inherit /ɪnˈhɛɹɪt/, downhill /ˌdaʊnˈhɪl/, hollow /ˈhɑloʊ/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: digitally /ˈdɪd͡ʒɪtəli/, futuristic /ˌfjut͡ʃəˈɹɪstɪk/, tangible /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/, niche /nɪt͡ʃ/, teenager /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: scroll /skɹoʊl/, algorithm /ˈælɡəɹɪðm̩/, fragment /ˈfɹæɡmənt/, archetype /ˈɑɹkɪtaɪp/, compress /ˈkɑmpɹɛs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme isolate, doom, scroll.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

















