シャドーイング練習: Flyers 2 Write a Story Test 1 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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Welcome to Miss Wynne's English class.
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Flyer 2 Test 1.
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Write a story.
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First, look at the tree pictures.
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They show a story about a penguin family who were hungry and wanted some help.
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Now, let's tell the story with me.
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There was a penguin family who lived in the North Pole.
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They were very hungry, but they couldn't find any fish to eat because there was ice and snow everywhere.
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They saw a man who was going to fish.
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They came and asked him for help.
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The man was kind and he decided to help them.
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He dug a hole in the ice and started to fish.
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After a while, he caught a big fish.
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The penguin family was very delighted.
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The man gave the fish to them.
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They thanked the man and had a nice meal.
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Now, let's read the story again.
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Thank you.
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Thank you for watching, please subscribe for more.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このスピーキングレッスンは、動画「Flyers 2 Write a Story Test 1」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が19文、単語が152語あります。 音声の長さは2:01です。 話す速さはゆっくりで、1分あたり約76語です。一つ一つの音をまねる余裕があります。 単語の85%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語13語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| penguin 名詞 | /ˈpɛŋ.ɡwɪn/ | ペンギン, 人鳥 |
| hungry 形容詞 | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | 空腹な, 飢えた |
| meal 名詞 | /ˈmiːl/ | 食事, めし |
| subscribe 動詞 | /səbˈskɹaɪb/ | 購読する |
| delight 名詞 | /dəˈlaɪt/ | 喜び |
| everywhere 副詞 | /ˈɛv.ɹi.(h)wɛɹ/ | どこでも |
| hole 名詞 | /hoʊl/ | 穴 |
| snow 名詞 | /snoʊ̯/ | 雪 |
| fish 名詞 | /ˈfɪʃ/ | 魚, 魚類 |
| welcome | /ˈwɛl.kəm/ | ようこそ, いらっしゃいませ |
| catch 動詞 | /kæt͡ʃ/ | 捕らえる, 捕まえる |
| tree 名詞 | /tɹiː/ | 木, 樹木 |
| fly 名詞 | /ˈflaɪ̯/ | ハエ目, 双翅目 |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | man who was |
注意したい発音
日本語話者が苦手な音:
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: fish /ˈfɪʃ/, fly /ˈflaɪ̯/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: penguin /ˈpɛŋ.ɡwɪn/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, subscribe /səbˈskɹaɪb/, snow /snoʊ̯/, tree /tɹiː/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。penguin, hungry, mealなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。





























