シャドーイング練習: SEtalk: Why Children Ask Why - 動画で英語スピーキングを学ぶ

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1
How many questions did you ask yesterday?
昨日、皆さんはいくつ質問をしましたか？
2
I mean real questions, because you wanted to know something.
本当に何かを知りたくてした、本物の質問のことです。
3
If you're four years old, the answer is probably hundreds!
もし4歳なら、答えはきっと何百回にもなりますよ！
4
I teach young children, so I hear them all day long.
私は小さな子どもたちを教えているので、一日中その質問を聞いています。
5
Six years ago, a little boy called Leo was in my class.
6年前、私のクラスにLeoという男の子がいました。
6
One morning, he looked outside, and he had a question.
ある朝、彼は外を見て、ある質問を思いつきました。
7
Why is the sky blue?
どうして空は青いの？
8
I explained it simply, but he just asked, why?
簡単に説明したのですが、彼はただ「なんで？」と聞きました。
9
I answered again, and he asked why again!
もう一度答えると、彼はまた「なんで？」と聞いてきたんです！
10
After the fifth why, I said, because it just is!
5回目の「なんで？」で、私は「そういうものなの！」と言ってしまったんです！
11
He stopped asking, and I felt terrible.
彼は質問するのをやめてしまい、私はとてもつらい気持ちになりました。
12
So how many questions do children really ask?
では、子どもたちは実際にどれくらい質問するのでしょうか？
13
In 2007, a psychologist studied recordings of young children with their parents.
2007年、ある心理学者が、幼い子どもと親の会話の録音を研究しました。
14
They asked about seventy-six questions an hour!
子どもたちは1時間に約76個も質問していたんです！
15
A study in 2009 went further, and it found something interesting.
2009年の研究はさらに踏み込んで、興味深いことを発見しました。
16
When children got a real answer, they usually seemed satisfied.
子どもたちはちゃんとした答えをもらうと、たいてい満足しているようでした。
17
When they didn't, they asked again or made up their own answer.
もらえないと、もう一度聞くか、自分で答えを考え出していました。
18
So children who keep asking why aren't trying to annoy us.
つまり、「なんで？」と聞き続ける子どもは、私たちを困らせようとしているわけではないんです。
19
They really want to understand how the world works.
世界がどう動いているのか、本当に知りたいんです。
20
So what happens to all those questions when we grow up?
では、大人になると、あのたくさんの質問はどうなってしまうのでしょうか？
21
A researcher called Susan Engel visited classrooms, and she counted every question.
Susan Engelという研究者が教室を訪れ、すべての質問を数えました。
22
Some classes asked just two to five questions in two hours.
2時間でたった2〜5個しか質問が出ないクラスもありました。
23
In some classes, not one question was asked, and nobody noticed.
一つも質問が出なかったクラスもあって、それに誰も気づきませんでした。
24
Maybe kids learn that answers matter more than questions.
もしかすると子どもたちは、質問より答えのほうが大事だと学んでしまうのかもしれません。
25
If nobody rewards questions, we simply stop asking them.
誰も質問を褒めてくれなければ、私たちはただ質問をしなくなるんです。
26
After Leo, I changed one small thing, and it worked.
Leoのことがあってから、私は小さなことを一つ変えました。そして、それがうまくいったんです。
27
Now, when I don't know the answer to a question,
今では、質問の答えがわからないとき、
28
I say, great question, let's find out together!
私は「いい質問だね、一緒に調べてみよう！」と言います。
29
We've looked up spiders, volcanoes, and why cats purr.
クモや火山、それに猫がどうしてゴロゴロ鳴くのかも調べました。
30
And last month, Leo came back to visit me!
そして先月、Leoが会いに来てくれたんです！
31
He's twelve now, and he wants to be a scientist!
今は12歳で、科学者になりたいそうです！
32
He still asks why, but now he finds the answers himself.
今でも「なんで？」と聞きますが、今は自分で答えを見つけるんです。
33
So here's my challenge for you.
そこで、皆さんに挑戦してほしいことがあります。
34
When a child asks you why, don't stop them.
子どもに「なんで？」と聞かれたら、止めないでください。
35
Ask them, what do you think?
「きみはどう思う？」と聞いてみてください。
36
And this week, ask one why question of your own.
そして今週は、皆さん自身も「どうして？」という質問を一つしてみてください。
37
Thank you, and keep asking why!
ありがとうございました。これからも「どうして？」と問い続けてください！

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レッスン

SEtalk

全20話中 第17話

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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント

このB1レベルのスピーキングレッスンは、動画「SEtalk: Why Children Ask Why」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです：answer, asking, Leo。 この動画には、シャドーイング用の文が37文、単語が345語あります。 音声の長さは2:33です。 話す速さは1分あたり約135語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の87%は英語の頻出3,000語に含まれるため、語彙は分かりやすいです。 全37文のうち6文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。

この動画の重要語彙

動画の中で特に難しい単語12語を、発音と意味つきで紹介します。

単語発音意味
reward 名詞/ɹɪˈwɔɹd/見返り, 賞
spider 名詞/ˈspaɪ̯dɚ/蜘蛛, クモ
scientist 名詞/ˈsaɪəntəst/科学者
classroom 名詞/ˈklɑːsɹʊm/教室, 教場
satisfy 動詞/ˈsætɪsfaɪ/満たす
researcher 名詞/ˈɹiˌsɝ.t͡ʃɚ/研究員, 研究者
psychologist 名詞/ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/心理学者
volcano 名詞/vɑlˈkeɪ.noʊ/火山
annoy 動詞/əˈnoɪ̯/煩わす, 騒がす
purr 動詞/pɝ/ごろごろいう, 鳴く
teach 動詞/ˈtiːt͡ʃ/教える
recording 名詞/ɹɪˈkɔː(ɹ)dɪŋ/録音

動画に出てくる句動詞

単語発音意味
find out 動詞見出す, 調べる
grow up 動詞成長する, 大人に成る
look up 動詞/ˌlʊk ˈʌp/見上げる

繰り返し練習したい文

動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。

  • How many questions did you ask yesterday?
  • I explained it simply, but he just asked, why?
  • I say, great question, let's find out together!
  • We've looked up spiders, volcanoes, and why cats purr.
  • Ask them, what do you think?

注意したい発音

話し手はdon't, aren't, didn'tなど、短縮形や弱形を6回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。

日本語話者が苦手な音：

  • /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: twelve /twɛlv/, volcano /vɑlˈkeɪ.noʊ/
  • 子音の連続 — 間に母音を入れない: twelve /twɛlv/, reward /ɹɪˈwɔɹd/, spider /ˈspaɪ̯dɚ/, scientist /ˈsaɪəntəst/, classroom /ˈklɑːsɹʊm/

この動画での練習方法

  1. まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
  2. 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
  3. 自分の声を録音して元の音声と比べます。reward, spider, scientistなどの単語に特に注意しましょう。

シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由

シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

シャドーイングのやり方: ステップ別の完全ガイドを読む →