쉐도잉 연습: Understanding Disabilities (for students) - 영상으로 영어 말하기 배우기
레슨 만드는 중...
1
What do you think of when you hear the word disability?
2
Wheelchairs?
3
Seeing eye dogs?
4
Sign language?
5
Do you think about invisible disabilities?
6
Learning disabilities such as dyslexia?
7
Mental health conditions like bipolar disorder?
8
Or chronic illnesses like diabetes?
9
These are all correct thoughts.
10
It's important to understand that there are many different types of disabilities.
11
Some Some can be seen and some cannot.
12
It is also essential to understand that societal stereotypes about disabilities can cause barriers to success for a person with a disability.
13
Remember that there is a person who is using a wheelchair to get around, a person who is using their seeing -eye dog to navigate the world,
14
a person who is using sign language to communicate.
15
Many of us have been taught that a disability is a limitation and that all people with disabilities want to be cured.
16
We might think that it is the person with a disability who is responsible for making lifestyle changes, and not that it is the world around us that needs to change.
17
But is any of this true?
18
Meet Lily.
19
Lily uses a wheelchair.
20
She rides the bus every day to get to work, but sometimes the lift is broken and she's late.
21
When Lily goes grocery shopping, she has to ask people to help her reach things on the top shelves.
22
Whenever her friends want to go out to dinner, she needs to call ahead to make sure the building has a wheelchair ramp at the entrance
23
and that the bathroom is accessible.
24
Lily recently decided that she wants to move in with her boyfriend, but his building doesn't have an elevator.
25
Lily experiences obstacles because our world was not built for, and often does not consider the needs of, people with disabilities.
26
This raises a number of questions.
27
Is Lily the problem, or should all buses have working lifts?
28
Should all grocery stores make sure that their customers can easily shop for what they need?
29
Should all restaurants be wheelchair accessible and all buildings have elevators?
30
More and more people with disabilities, like Lily, are speaking up about their experiences.
31
They, along with disability advocates, are challenging stereotypes and smashing stigma.
32
They're loudly and proudly advocating for the world to be more inclusive
33
and taking action so that people with disabilities can live free from discrimination.
34
Having a disability does not make you less than.
35
Disability is diversity.
36
And diversity is beautiful.
37
Even if we can't always see it, people with disabilities are all around us.
38
And all of us have a responsibility to make the world more accessible, safe, and equal for people living with disabilities.
📺 같은 채널
✨ 추천 영상
B12,676
11 문장
The 7 Habits of Highly Successful Students (Part 6) 💯
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B11
265 문장
The Girl Who Lived in Darkness and Silence — Until One Word Changed Everything | Learn English ✅
TeensDaily ConversationHigh School Students
B2104 문장
What Don't You Understand? - A Short Film about ADHD
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B11
51 문장
Scene 8 – After the Heat (Part 2)
TeensDaily ConversationHigh School Students
B12
205 문장
(Oxford RnD - Level 4) How To Stay Healthy
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
328 문장
Why You Still Can't Understand English? How to Fix It!
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B11
138 문장
Mental Health Matters | Best Of storybooth
TeensDaily ConversationHigh School Students
B15
33 문장
English shadowing | Social Issues | Level B1 | How to improve English
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B18
399 문장
어휘력 향상을 위한 읽기 | 레벨 D | 9강 | 브라이언 스튜어트 I (영어 학습)
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B11
52 문장
The Importance Of Changing Your Room
TeensDaily ConversationHigh School Students
B21
55 문장
The Challenges of Cultural Diversity
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
이 레슨의 어휘와 말하기 포인트
이 말하기 레슨은 영상 “Understanding Disabilities”을(를) 바탕으로 합니다. 가장 자주 반복되는 단어는 다음과 같습니다: disabilities, Lily, disability, wheelchair, accessible. 이 영상에는 섀도잉할 문장 38개와 단어 442개가 있습니다. 말하는 구간의 길이는 2:40입니다. 화자는 분당 약 166단어로, 일상 대화에 가까운 자연스러운 속도로 말합니다. 영어에서 가장 많이 쓰이는 3,000단어에 속하는 단어가 80%뿐이라 어휘가 어려운 편입니다. 전체 38문장 중 12문장이 질문이어서 의문문 억양과 짧은 대답을 연습하기에 좋습니다.
이 영상의 핵심 어휘
영상에 나오는 익혀 둘 만한 단어 15개를 발음, 뜻과 함께 정리했습니다.
| 단어 | 발음 | 뜻 |
|---|---|---|
| disability 명사 | /dɪsəˈbɪlɪti/ | 장애 |
| wheelchair 명사 | /ˈ(h)wilt͡ʃɛɹ/ | 휠체어, 바퀴의자 |
| illness 명사 | /ˈɪl.nəs/ | 질병, 병 |
| entrance 명사 | /ˈɛn.tɹəns/ | 입구 |
| cure 동사 | /kjɔː/ | 치료하다, 고치다 |
| discrimination 명사 | /dɪskɹɪmɪˈneɪʃən/ | 구별 |
| disorder 명사 | /dɪsˈɔɹdɚ/ | 혼란 |
| diabetes 명사 | /ˌdaɪəˈbiːtiːz/ | 당뇨병 |
| barrier 명사 | /ˈbæɹi.ə/ | 장벽 |
| invisible 형용사 | /ɪnˈvɪzəb(ə)l/ | 보이지 않 |
| smash 동사 | /smæʃ/ | 부수다 |
| shelf 명사 | /ʃɛlf/ | 선반 |
| loudly 부사 | /ˈlaʊdli/ | 크게 |
| obstacle 명사 | /ˈɑbstəkəl/ | 장애, 장애물 |
| proudly 부사 | /ˈpɹaʊdli/ | 자랑스럽게 |
이 영상의 문법
화자가 가장 많이 쓰는 문형을 영상 속 실제 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 영상 속 표현 |
|---|---|
| 수동태 be + 과거분사 — 누가 하는지보다 무슨 일이 일어나는지에 초점 | can be seen · have been taught · is broken |
| 관계절 who / which + 절 — 사람이나 사물에 대한 추가 정보 | person who is |
| “should” 조언 should + 동사 — 하는 것이 좋은 일을 말할 때 | should all |
| 현재진행 am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 | is using · are speaking |
주의할 발음
화자는 can't, doesn't, they're 같은 축약형과 약화된 형태를 3번 사용합니다. 들리는 대로 짧게 발음하세요.
- “sh”와 “zh” 소리: discrimination /dɪskɹɪmɪˈneɪʃən/, smash /smæʃ/, shelf /ʃɛlf/, limitation /lɪmɪˈteɪʃən/
- 긴 단어 — 강세 위치에 주의: disability /dɪsəˈbɪlɪti/, accessible /əkˈsɛs.ɪ.bəl/, diversity /daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/, elevator /ˈɛləˌveɪtɚ/, discrimination /dɪskɹɪmɪˈneɪʃən/
한국어 화자가 어려워하는 소리:
- /f/ — ㅍ(/p/)으로 바꾸지 말고 윗니를 아랫입술에 대기: lifestyle /ˈlaɪfˌstaɪl/, shelf /ʃɛlf/
- /v/ — ㅂ(/b/)과 구별하기: diversity /daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/, advocate /ˈæd.və.kət/, elevator /ˈɛləˌveɪtɚ/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, inclusive /ɪnˈkluːsɪv/
- /z/ — ㅈ이 아니라 성대를 울리는 /s/: diabetes /ˌdaɪəˈbiːtiːz/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/
이 영상으로 연습하는 방법
- 먼저 말하지 않고 영상을 끝까지 듣고 모르는 단어를 적어 둡니다.
- 0.75배속으로 한 문장씩 섀도잉을 시작하고, 익숙해지면 보통 속도로 돌아갑니다.
- 자신의 목소리를 녹음해 원본과 비교하고, disability, wheelchair, illness 같은 단어에 특히 주의합니다.
쉐도잉이란? 영어 실력을 빠르게 키우는 과학적 방법
쉐도잉(Shadowing)은 원래 전문 통역사 훈련을 위해 개발된 언어 학습 기법으로, 다언어 학자인 Dr. Alexander Arguelles에 의해 대중화된 방법입니다. 핵심 원리는 간단하지만 매우 강력합니다: 원어민의 영어를 들으면서 1~2초의 짧은 지연으로 즉시 소리 내어 따라 말하는 것——마치 '그림자(shadow)'처럼 화자를 따라가는 것입니다. 문법 공부나 수동적인 청취와 달리, 쉐도잉은 뇌와 입 근육이 동시에 실시간으로 영어를 처리하고 재현하도록 훈련합니다. 연구에 따르면 이 방법은 발음 정확도, 억양, 리듬, 연음, 청취력, 말하기 유창성을 크게 향상시킵니다. IELTS 스피킹 준비와 자연스러운 영어 소통을 원하는 분들에게 특히 효과적입니다.