Shadowing Practice: Understanding Disabilities (for students) - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

38 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
What do you think of when you hear the word disability?
2
Wheelchairs?
3
Seeing eye dogs?
4
Sign language?
5
Do you think about invisible disabilities?
6
Learning disabilities such as dyslexia?
7
Mental health conditions like bipolar disorder?
8
Or chronic illnesses like diabetes?
9
These are all correct thoughts.
10
It's important to understand that there are many different types of disabilities.
11
Some Some can be seen and some cannot.
12
It is also essential to understand that societal stereotypes about disabilities can cause barriers to success for a person with a disability.
13
Remember that there is a person who is using a wheelchair to get around, a person who is using their seeing -eye dog to navigate the world,
14
a person who is using sign language to communicate.
15
Many of us have been taught that a disability is a limitation and that all people with disabilities want to be cured.
16
We might think that it is the person with a disability who is responsible for making lifestyle changes, and not that it is the world around us that needs to change.
17
But is any of this true?
18
Meet Lily.
19
Lily uses a wheelchair.
20
She rides the bus every day to get to work, but sometimes the lift is broken and she's late.
21
When Lily goes grocery shopping, she has to ask people to help her reach things on the top shelves.
22
Whenever her friends want to go out to dinner, she needs to call ahead to make sure the building has a wheelchair ramp at the entrance
23
and that the bathroom is accessible.
24
Lily recently decided that she wants to move in with her boyfriend, but his building doesn't have an elevator.
25
Lily experiences obstacles because our world was not built for, and often does not consider the needs of, people with disabilities.
26
This raises a number of questions.
27
Is Lily the problem, or should all buses have working lifts?
28
Should all grocery stores make sure that their customers can easily shop for what they need?
29
Should all restaurants be wheelchair accessible and all buildings have elevators?
30
More and more people with disabilities, like Lily, are speaking up about their experiences.
31
They, along with disability advocates, are challenging stereotypes and smashing stigma.
32
They're loudly and proudly advocating for the world to be more inclusive
33
and taking action so that people with disabilities can live free from discrimination.
34
Having a disability does not make you less than.
35
Disability is diversity.
36
And diversity is beautiful.
37
Even if we can't always see it, people with disabilities are all around us.
38
And all of us have a responsibility to make the world more accessible, safe, and equal for people living with disabilities.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

Disabilities: How to Cope With Them & Support OthersB1
4

Disabilities: How to Cope With Them & Support Others

TeensDaily Conversation
FOR YOU

המלץ על סרטון

Why You Understand English But Can’t Speak (The Passive Brain Trap) | Easy English ConversationB1
2
392 משפטים

Why You Understand English But Can’t Speak (The Passive Brain Trap) | Easy English Conversation

Interview EnglishDaily ConversationHigh School Students
English shadowing | Social Issues | Level B1 | How to improve EnglishB1
12
33 משפטים

English shadowing | Social Issues | Level B1 | How to improve English

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
One story a day level 2 book 6 Story 2 BobA2
125
17 משפטים

One story a day level 2 book 6 Story 2 Bob

KidsTeensDaily Conversation
القراءة باللغة الإنجليزية وتحسين مهارة النطق(السلسلة 412) Reading in English👍👍👀💁🏼A2
2
178 משפטים

القراءة باللغة الإنجليزية وتحسين مهارة النطق(السلسلة 412) Reading in English👍👍👀💁🏼

KidsTeensDaily Conversation
I Have the Weirdest PhobiaB2
8
243 משפטים

I Have the Weirdest Phobia

American AccentTravel EnglishTeensDaily Conversation
Speaking Units 1-4 انجليزي ثاني ثانوي التحدثB1
111 משפטים

Speaking Units 1-4 انجليزي ثاني ثانوي التحدث

Daily ConversationHigh School Students
The Challenges of Cultural DiversityC1
2
55 משפטים

The Challenges of Cultural Diversity

Daily ConversationHigh School Students
Building Resilience in the Face of Adversity | Level A2 | English shadowingA2
7
108 משפטים

Building Resilience in the Face of Adversity | Level A2 | English shadowing

Business EnglishTeensDaily Conversation
Helen Keller’s Incredible Journey | From Silence to World Inspiration | [2025 Animated 4K] #womenB1
5
32 משפטים

Helen Keller’s Incredible Journey | From Silence to World Inspiration | [2025 Animated 4K] #women

KidsDaily Conversation
How to check if you understand someone in EnglishA2
4
49 משפטים

How to check if you understand someone in English

KidsTeensDaily Conversation
𝐓𝐡𝐞 𝐀𝐫𝐭 𝐨𝐟 𝐁𝐞𝐥𝐢𝐞𝐯𝐢𝐧𝐠 𝐢𝐧 𝐘𝐨𝐮𝐫𝐬𝐞𝐥𝐟 | 𝐁𝐞𝐬𝐭 𝐌𝐨𝐭𝐢𝐯𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐒𝐩𝐞𝐞𝐜𝐡B1
6
46 משפטים

𝐓𝐡𝐞 𝐀𝐫𝐭 𝐨𝐟 𝐁𝐞𝐥𝐢𝐞𝐯𝐢𝐧𝐠 𝐢𝐧 𝐘𝐨𝐮𝐫𝐬𝐞𝐥𝐟 | 𝐁𝐞𝐬𝐭 𝐌𝐨𝐭𝐢𝐯𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐒𝐩𝐞𝐞𝐜𝐡

Business EnglishTeensDaily Conversation

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B1 מבוסס על הסרטון “Understanding Disabilities”. המילים שחוזרות הכי הרבה: disabilities, Lily, disability, wheelchair, accessible. בסרטון הזה יש 38 משפטים ו-442 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 2:40. הדובר מדבר בקצב טבעי של כ-166 מילים בדקה, קרוב לשיחה יומיומית. רק 80% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר. 12 מתוך 38 המשפטים שלו הם שאלות, כך שזה תרגול טוב לאינטונציה של שאלות ולתשובות קצרות.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
wheelchair שם עצם/ˈ(h)wilt͡ʃɛɹ/כִּסֵּא גַּלְגַּלִּים, כיסא גלגלים
accessible שם תואר/əkˈsɛs.ɪ.bəl/נָגִישׁ
stereotype שם עצם/ˈstɛ.ɹi.əˌtaɪp/סְטֵרֵאוֹטִיפּ, סטריאוטיפ
advocate שם עצם/ˈæd.və.kət/סנגור
diversity שם עצם/daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/מגוון
dyslexia שם עצם/(ˌ)dɪsˈlɛk.si.ə/דִּיסְלֶקְצִיָּה
navigate פועל/ˈnæv.ɪ.ɡeɪt/נִוֵּט
obstacle שם עצם/ˈɑbstəkəl/מִכְשׁוֹל
shelf שם עצם/ʃɛlf/מַדָּף
invisible שם תואר/ɪnˈvɪzəb(ə)l/בלתי־נראה
barrier שם עצם/ˈbæɹi.ə/מַחְסוֹם
diabetes שם עצם/ˌdaɪəˈbiːtiːz/סוכרת, סֻכֶּרֶת
lifestyle שם עצם/ˈlaɪfˌstaɪl/אֹרַח חַיִּים
disorder שם עצם/dɪsˈɔɹdɚ/אי־סדר
discrimination שם עצם/dɪskɹɪmɪˈneɪʃən/אַפְלָיָה

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהcan be seen · have been taught · is broken
משפטי זיקה (Relative clauses) who / which + clause — מידע נוסף על אדם או דברperson who is
עצה עם “should” should + verb — לומר מה כדאי או מומלץ לעשותshould all buses · Should all grocery · Should all restaurants
הווה ממושך (Present continuous) am/is/are + -ing — משהו שמתרחש כרגע או בסביבה הקרובה לזמן הזהis using · are speaking

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-3 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו can't, doesn't, they're. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

  • הצלילים של “sh” ו-“zh”: limitation /lɪmɪˈteɪʃən/, shelf /ʃɛlf/, smash /smæʃ/, discrimination /dɪskɹɪmɪˈneɪʃən/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: disability /dɪsəˈbɪlɪti/, accessible /əkˈsɛs.ɪ.bəl/, stereotype /ˈstɛ.ɹi.əˌtaɪp/, elevator /ˈɛləˌveɪtɚ/, diversity /daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: advocate /ˈæd.və.kət/, navigate /ˈnæv.ɪ.ɡeɪt/, smash /smæʃ/, barrier /ˈbæɹi.ə/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: wheelchair /ˈ(h)wilt͡ʃɛɹ/, stereotype /ˈstɛ.ɹi.əˌtaɪp/, grocery /ˈɡɹəʊ.s(ə.)ɹi/, diversity /daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/, proudly /ˈpɹaʊdli/
  • עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: inclusive /ɪnˈkluːsɪv/, diabetes /ˌdaɪəˈbiːtiːz/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו wheelchair, accessible, stereotype.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →