Shadowing Practice: IELTS Listening Part 3: Planning a Marketing Case Study - Learn English Speaking with Video
Kies een oefenmodus
Elke modus opent een volledig scherm oefenruimte.
25 zinnen
Als zinnen te kort of te lang zijn, klik op Bewerken om ze aan te passen.
1
Part Three. You will hear two business students talking to their tutor about a case study.
2
First, you have some time to look at questions twenty-one to twenty-five.
3
Now listen carefully and answer questions twenty-one to twenty-five.
4
So, which company did you choose for your case study?
5
A local café chain called Bean There. Their story's fascinating!
6
They ran an Instagram campaign using photos taken by their customers.
7
And sales went up by twenty-five percent in just three months.
8
Twenty-five percent? That's impressive!
9
It proves how powerful social media can be.
10
Well... I'm not so sure it was only the campaign.
11
They launched a new breakfast menu at exactly the same time.
12
Good point. So how can you tell which one made the difference?
13
Before you hear the rest of the conversation, you have some time to look at questions twenty-six to thirty.
14
Now listen and answer questions twenty-six to thirty.
15
Ugh, we can't, really. That's a bit frustrating.
16
That's fine. Just discuss it as a limitation of your study.
17
And where's your data coming from?
18
We interviewed the manager and surveyed eighty customers.
19
Most of them said they came for the cakes, not the photos!
20
Ha! That's definitely worth mentioning.
21
You could also compare it with a branch that didn't run the campaign.
22
Oh, that's a great idea! There's one near the station.
23
Remember, the presentation is ten minutes, and it's on Friday the 14th.
24
We'll be ready. Thanks so much for your help!
25
That is the end of Part Three.
App downloaden
Alles wat je nodig hebt om vloeiend te spreken
AI UitspraakScoor elke zin
IPA OefeningBeheers elk geluid
WoordenschatBouw je woordenschat op
WoordenspelLeren terwijl je speelt
Zelfde Kanaal
A1956
A Day in My Life 24: Watching TV
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A13,602
A Day in My Life 1: Getting Up
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1113
A Day in My Life 29: Washing Mrs. Lee's Car
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B12,179
Discipline Beats Motivation
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2294
A Day in My Life 21: Taking a Taxi
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,038
A Day in My Life 19: Cleaning the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A11,128
Fast and Slow: The Big Race
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B1222
CET-4 Listening Long Conversation: A Part-Time Job or an Internship?
American AccentCET-4/6 PrepInterview EnglishDaily Conversation
B2764
IELTS Speaking Part 2: Describe a Quiet Place You Like to Go
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
A248
A Day in My Life 28: Renting a Car
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1402
A Day in My Life 2: Brushing My Teeth and Taking a Shower
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A12,220
Can You Swim? What Can You Do?
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
A1597
A Day in My Life 5: Leaving the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,729
What's in Your School Bag?
American AccentBritish AccentKidsTeensDaily Conversation
B2125
CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
A2178
A Day in My Life 23: Cooking Rice
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2308
SEtalk: Sleep Is Not a Waste of Time
American AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
A2539
A Day in My Life 9: Doing the Dishes
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B184
SE-Ed: Why Do We Get Goosebumps?
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1222
Hide and Seek in Maple Wood
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
FOR YOU
Aanbevolen Video
B1975
36 zinnen
IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the Weather
American AccentBritish AccentIELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
B276
28 zinnen
CET-6 Listening Long Conversation: A Four-Day Work Week
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepBusiness EnglishUniversity Students
B27
205 zinnen
How to Sound Band 9 When Talking About Social Media - IELTS Speaking Part 3
British AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
84 zinnen
Vol 1 - test 3 - section 3
IELTS PrepUniversity Students
B21
289 zinnen
IELTS LISTENING ACTUAL TEST 6-4
IELTS PrepUniversity Students
B250 zinnen
Cambridge 15 listening (Test-1) (Part-2)
IELTS PrepUniversity Students
B29
17 zinnen
IELTS speaking | Topic: Advertising | Model answer for part 2
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B23
231 zinnen
IELTS CAMBRIDGE LISTENING BOOK 18 TEST 3 WITH ANSWERS
IELTS PrepUniversity Students
B28
183 zinnen
IELTS Speaking Part 2: Band 9 TEMPLATES - #2. PEOPLE
British AccentIELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B21
92 zinnen
Battery-powered motorbikes: IELTS LISTENING Vol 3 Test 7 Section 3
IELTS PrepUniversity Students
B23
66 zinnen
CAM 18 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts
IELTS PrepUniversity Students
B22
641 zinnen
1 Hour IELTS Listening October Part 3 | Podcast with Test & Transcript 2026 #ib8
IELTS PrepUniversity Students
Woordenschat en spreektips bij deze les
Deze spreekles op niveau B2 is gebaseerd op de video “IELTS Listening Part 3: Planning a Marketing Case Study”. Deze woorden komen het vaakst terug: twenty, questions, campaign, study. Deze video bevat 25 zinnen en 260 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 1:47. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 145 woorden per minuut, prettig om te shadowen. 88% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden, dus de woordenschat is goed te volgen. 4 van de 25 zinnen zijn vragen, dus het is goede oefening voor vraagintonatie en korte antwoorden.
Belangrijke woorden in deze video
De 15 moeilijkste woorden uit de video, met uitspraak en betekenis:
| Woord | Uitspraak | Betekenis |
|---|---|---|
| impressive bijvoeglijk naamwoord | /ɪmˈpɹɛsɪv/ | indrukwekkend, imposant |
| carefully bijwoord | /ˈkɛɹf(ə)li/ | voorzichtig |
| compare werkwoord | /kəmˈpɛɚ/ | vergelijken |
| menu zelfstandig naamwoord | /ˈmɛn.juː/ | menu |
| limitation zelfstandig naamwoord | /lɪmɪˈteɪʃən/ | begrenzing, beperking |
| tutor zelfstandig naamwoord | /ˈtjuːtəː/ | studiebegeleider, mentor |
| fascinate werkwoord | /ˈfæsɪneɪt/ | fascineren |
| frustrate werkwoord | /ˈfɹʌsˌtɹeɪt/ | frustreren |
| twenty zelfstandig naamwoord | /ˈtwɛnti/ [-ɛɾ̃i] | twintigje |
| customer zelfstandig naamwoord | /ˈkʌs.tə.mə/ | klant |
| launch werkwoord | /lɔːnt͡ʃ/ | werpen, gooien |
| survey zelfstandig naamwoord | /ˈsɝˌveɪ/ | enquête, inspectie |
| discuss werkwoord | /dɪˈskʌs/ | overleggen, discussiëren |
| chain zelfstandig naamwoord | /ˈt͡ʃeɪn/ | ketting, keten |
| breakfast zelfstandig naamwoord | /ˈbɹeɪkˌfæst/ | ontbijt, ochtendmaal n or ochtendmaaltijd |
Uitspraak om op te letten
De spreker gebruikt 4 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals can't, didn't, I'm. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.
- De klanken “sh” en “zh”: presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, limitation /lɪmɪˈteɪʃən/
- Lange woorden — let op de klemtoon: limitation /lɪmɪˈteɪʃən/, twenty /ˈtwɛnti/ [-ɛɾ̃i]
Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:
- /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: fascinate /ˈfæsɪneɪt/, breakfast /ˈbɹeɪkˌfæst/, branch /bɹænt͡ʃ/
Zo oefen je met deze video
- Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
- Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
- Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als impressive, carefully, compare.
Wat is de Shadowing-techniek?
Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.