Практика Shadowing: Everybody Up 2 - Unit 3 - Изучайте разговорный английский с YouTube

A1
Unit 3.
⏸ Пауза
250 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
Unit 3.
2
Things to Eat.
3
Lesson 1.
4
Food.
5
A. Listen, point, and say.
6
1. Soup.
7
2. Salad.
8
3. Spaghetti.
9
4. French fries.
10
5. Steak 6.
11
Eggs Page 22.
12
B. Listen and find I like steak.
13
What about you?
14
Um, I don't like steak.
15
I like spaghetti.
16
Mmm, soup.
17
I like soup.
18
Look, salad.
19
I like salad.
20
What are those?
21
Those are eggs.
22
Are those french fries?
23
Yes, they are.
24
Page 23 See, listen, and say.
25
Then practice.
26
I want soup.
27
I don't want soup.
28
He wants soup.
29
He doesn't want soup.
30
She wants soup.
31
She doesn't want soup.
32
Don't.
33
Do not.
34
Doesn't Does not 1.
35
I want soup.
36
I don't want salad.
37
2. He wants spaghetti.
38
He doesn't want french fries.
39
3. She wants steak.
40
She doesn't want eggs.
41
Page 23.
42
D. Listen, ask, and answer.
43
Then practice.
44
What do you want?
45
I want soup.
46
What does he want?
47
He wants soup.
48
What does she want?
49
She wants soup.
50
1. What do you want?
51
I want soup.
52
2. What do you want?
53
I want french fries.
54
3. What does he want?
55
He wants eggs.
56
4. What does she want?
57
She wants steak.
58
5. What does he want?
59
He wants spaghetti.
60
6. What does she want?
61
She wants salad.
62
Lesson 2.
63
Fruit.
64
A. Listen, point, and say.
65
1. Apple.
66
2. Banana.
67
3. Orange.
68
4. Peach.
69
Page 24.
70
B. Listen and say.
71
Then practice.
72
I have apples.
73
I don't have apples.
74
He has apples.
75
He doesn't have apples.
76
She has apples.
77
She doesn't have apples.
78
Don't.
79
Do not.
80
Doesn't.
81
Does not.
82
Apples.
83
Bananas.
84
Oranges.
85
Peaches.
86
1. I have apples.
87
I don't have bananas.
88
2. She has bananas.
89
She doesn't have oranges.
90
3. She has oranges.
91
She doesn't have peaches.
92
4. He has peaches.
93
He doesn't have apples.
94
Page 25.
95
See.
96
Listen, ask, and answer.
97
Then practice.
98
Do you have apples?
99
Yes, I do.
100
Do you have apples?
101
No, I don't.
102
Does he have apples?
103
Yes, he does.
104
Does he have apples?
105
No, he doesn't.
106
Does she have apples?
107
Yes, she does.
108
Does she have apples?
109
No, she doesn't.
110
1. Do you have apples?
111
Yes, I do.
112
2. Do you have bananas?
113
No, I don't.
114
3. Does he have peaches?
115
Yes, he does.
116
4. Does she have oranges?
117
No, she doesn't.
118
Age 25.
119
D. Sing.
120
Does she have apples?
121
Does she have apples?
122
Yes, she does.
123
Does she have peaches?
124
Yes, she does.
125
Does she have oranges?
126
Yes, she does.
127
Does she have bananas?
128
No, she doesn't.
129
Does she have apples?
130
Yes, she does.
131
Does she have peaches?
132
Yes, she does.
133
Does she have oranges?
134
Yes, she does!
135
Does she have bananas?
136
No she doesn't!
137
Does he have apples?
138
Yes he does!
139
Does he have peaches?
140
Yes he does!
141
Does he have oranges?
142
Yes, he does!
143
Does he have bananas?
144
No, he doesn't!
145
Story A.
146
Talk about the pictures, then listen and read.
147
Yes, please.
148
Do you want an apple?
149
Yes.
150
No. Excuse me?
151
Yes, please.
152
No, thank you.
153
Do you want an apple, Anne?
154
No, thank you.
155
I have an apple.
156
Do you want an apple?
157
Yes, please.
158
No, thank you.
159
I have an apple.
160
Page 27.
161
See.
162
Sing.
163
Do you want an apple?
164
Do you want an apple?
165
Yes.
166
No. Excuse me.
167
Excuse me.
168
Do you want an apple?
169
Yes, please.
170
No. No, thank you.
171
Orange.
172
Do you want an orange?
173
Yes.
174
No. Excuse me.
175
Excuse me.
176
Do you want an orange?
177
Yes, please.
178
No. No, thank you.
179
Peach, do you want a peach?
180
Yes.
181
No. Excuse me.
182
Excuse me, do you want a peach?
183
Yes, please.
184
No. No, thank you.
185
D. Listen and say, then act.
186
1. Do you want an apple?
187
Yes, please.
188
No, thank you.
189
2. Do you want a banana?
190
Yes, please.
191
No, thank you.
192
3. Do you want a peach?
193
Yes, please.
194
No, thank you.
195
Page 28.
196
Lesson 4.
197
Dairy Products.
198
A. Listen, point, and say.
199
1. Milk.
200
2. Yogurt.
201
Cheese.
202
Butter.
203
Page 28.
204
B. Listen, ask, and answer.
205
Then practice.
206
Do you like milk?
207
Yes, I do.
208
Do you like milk?
209
No, I don't.
210
Don't.
211
do not 1.
212
Do you like milk?
213
yes, I do 2.
214
Do you like yogurt?
215
yes, I do 3.
216
Do you like cheese?
217
no, I don't 4.
218
Do you like butter?
219
no, I don't Page 29.
220
See.
221
Listen and match.
222
1. Matt Do you like milk?
223
Yes, I do.
224
Do you like yogurt?
225
Yes, I do.
226
Do you like cheese?
227
No, I don't.
228
Do you like butter?
229
Yes, I do.
230
Do you like milk?
231
No, I don't.
232
Do you like yogurt?
233
Yes, I do.
234
Do you like cheese?
235
Yes, I do.
236
Do you like butter?
237
Yes, I do.
238
3. Jenny Do you like milk?
239
Yes, I do.
240
Do you like yogurt?
241
Yes, I do.
242
Do you like cheese?
243
Yes, I do.
244
Do you like butter?
245
No, I don't Do you like milk?
246
Yes, I do Do you like yogurt?
247
No, I don't Do you like cheese?
248
Yes, I do Do you like butter?
249
Yes, I do.
250
Page 30, Unit 4.

Скачать приложение

ИИ-оценка каждого произнесённого вами предложения

Сканировать для скачивания
Сканировать для скачивания
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Популярные

Контекст и фон

В данном видео из курса "Everybody Up 2", юнит 3 посвящен теме еды. В диалоге участвуют разные персонажи, которые обсуждают свои предпочтения в еде. Это практическое занятие идеально подходит для изучения базовых фраз, связанных с едой и выражением своих желаний. Учащиеся смогут не только услышать, но и научиться произносить важные слова и фразы, которые им понадобятся в повседневном общении, таких как "Я хочу суп" или "Мне не нравятся картофель фри". Такая практика разговорного английского позволяет развивать уверенность при общении на языке.

Топ-5 фраз для повседневного общения

  • Я хочу суп. - "I want soup."
  • Мне не нравится салат. - "I don't want salad."
  • Он хочет спагетти. - "He wants spaghetti."
  • Она не хочет яиц. - "She doesn't want eggs."
  • Что ты хочешь? - "What do you want?"

Эти фразы помогут вам эффективно выражать свои предпочтения и задавать вопросы о предпочтениях других. Чем чаще вы будете их использовать, тем проще будет вести разговоры на английском языке.

Пошаговое руководство по шадов-спикингу

Чтобы максимально эффективно использовать данное видео для шадов-спикинга, выполните следующие шаги:

  1. Сначала прослушайте короткие отрезки речи из видео. Обратите внимание на интонацию и произношение.
  2. Повторите фразы вслух, стараясь сопоставить вашу речь с аудиотреком. Это основа shadow speak и помогает улучшить вашу произносительную практику.
  3. Используйте паузы между фразами, чтобы дать себе время на обдумывание и повторение. Вы можете записывать свою речь, чтобы затем сравнить её с оригиналом.
  4. Повторяйте фразы до тех пор, пока они не станут звучать естественно. Это поможет вам при практике разговорного английского.
  5. Задайте себе вопросы по структуре диалога и попробуйте ответить на них, комбинируя изученные фразы.

Следуя этому пошаговому руководству, вы не только улучшите навыки своего выступления, но и получите отличную возможность для самостоятельной практики на shadowspeak или на любом другом shadowing site. Ваши навыки общения на английском языке будут значительно улучшены!

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

☕ Угостите нас кофе