ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Bài 3 - Trang Phục Đi Học

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

48 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Okay, John, let's talk about fashion.
2
You know, I have students, and I think sometimes they don't dress appropriately for the classroom.
3
Oh, yeah.
4
Sometimes it looks like students are wearing the clothes
5
which they will plan to wear at night to go out and go to a party with friends.
6
Yeah.
7
So actually, I think school uniforms are great.
8
I would make the teachers wear the school uniform too.
9
I agree with you.
10
Because I think when we talk about appropriate clothing,
11
I think girls very often take most of the blame for that.
12
but I think it's our society
13
and we can fix the problem
14
by having a uniform for girls and boys and teachers and we can feel like part of a team.
15
I know there are a lot of problems of school uniform.
16
First of all, students don't want to all dress the same. But there's other problems.
17
Usually when schools have a uniform, the boys wear pants and the girls have to wear a dress or a skirt.
18
I don't think that's fair.
19
I agree.
20
I don't think that's fair either.
21
I think a lot of schools these days, they can let the girls choose.
22
And so the girls can wear shorts or pants.
23
Oh, that's good.
24
I think even beyond the pants or a skirt issue,
25
there should be some flexibility to customize your uniform.
26
whether you want to wear shirts that are a different color even if they're in the same style
27
or you want to have some pins or patches or some other accessories?
28
Do you think as a teacher, would you say something to your student if your student came to class and maybe,
29
for example, it was a boy and his pants were very low and you could see his underwear?
30
Or maybe it was a girl and you thought, thought, oh no, her shorts are a little too short, what do you think you would do?
31
Hmm, wow, that's a difficult question.
32
I have to say, I don't think I've been in that situation.
33
I guess I'm lucky enough, my students haven't pushed the limit too far.
34
But I feel that I would say something.
35
If a student came to class in clothing that was, in my opinion, too inappropriate,
36
I would ask them to probably to, if not leave the class, at least don't wear clothes like that next time.
37
What about you?
38
Well, I had a student and he came to class with a jacket and it looked like a very expensive jacket,
39
but it had a very bad word written on the jacket.
40
And after class finished, I told him to wait please,
41
and I told him that he probably shouldn't wear that jacket to class.
42
Or maybe he shouldn't wear it anymore at all.
43
It just isn't very appropriate.
44
And he came to class next time, and he had the jacket, but he had taken it to a shop,
45
and they had taken the bad word off of the jacket.
46
And so I was very happy to see that, that he changed his behavior and now he could dress the way he liked but also be appropriate.
47
Well, that sounds very good.
48
That's very effective.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป

ความประทับใจแรก

ในวิดีโอนี้ มีการพูดคุยเกี่ยวกับแฟชั่นในห้องเรียน ซึ่งเป็นหัวข้อที่น่าสนใจและสามารถเป็นวัสดุที่ดีในการฝึกพูดภาษาอังกฤษได้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเหมาะสมของการแต่งกายในสถานศึกษา และความคิดเห็นที่แตกต่างเกี่ยวกับการสวมใส่ชุดนักเรียน ทั้งนี้ การสนทนาที่เกิดขึ้นมีความเป็นธรรมชาติและมีหลายประเด็นที่น่าสนใจ เช่น การเลือกชุดที่เหมาะสมและการปรับตัวของนักเรียนในเรื่องการแต่งกาย

แยกแยะออกไป

ลองมาดูประโยคที่น่าสนใจในวิดีโอนี้กันดีกว่า:

  • “I think school uniforms are great.” - ประโยคนี้สื่อถึงความคิดเห็นที่ชัดเจนและตรงไปตรงมา การใช้คำว่า "great" ทำให้รู้สึกถึงความมั่นใจในความคิดเห็นนั้น
  • “I don't think that's fair.” - การใช้คำว่า "not fair" แสดงให้เห็นถึงการวิจารณ์ที่สร้างสรรค์และสง่างาม เราสามารถใช้โครงสร้างนี้เมื่อเราต้องการแสดงความไม่เห็นด้วย
  • “I told him that he probably shouldn't wear that jacket to class.” - ประโยคนี้ใช้โครงสร้าง “shouldn't” ที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิธีการแนะนำผู้คนให้ปรับปรุงพฤติกรรมได้อย่างสุภาพ

แต่ละประโยคมีความเป็นธรรมชาติ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ในการพูดคุยเกี่ยวกับความคิดเห็นส่วนตัวและการเสนอคำแนะนำ

กิจวัตรฝึกฝน

เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ คุณสามารถใช้วิธีการฝึกพูดที่เรียกว่า shadowspeak นี่คือวิธีง่ายๆ ที่คุณสามารถทำตามได้:

  1. เปิดวิดีโอและฟังประโยคที่น่าสนใจ
  2. หยุดวิดีโอและลองพูดตามประโยคนั้นโดยใช้การออกเสียงที่ชัดเจน
  3. บันทึกเสียงของคุณขณะพูดตามแล้วฟังเพื่อปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ
  4. ทำซ้ำขั้นตอนนี้หลายครั้งจนคุณรู้สึกมั่นใจในเสียงและจังหวะการพูดของคุณ

การฝึกนี้จะช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียงและความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝึกพูดภาษาอังกฤษ อย่างต่อเนื่องจะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะได้เร็วยิ่งขึ้น!

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบันI've been · haven't pushed
คำแนะนำด้วย “should” should + กริยา — บอกสิ่งที่ควรทำshould be · shouldn't wear
ความจำเป็น: must / have to / need to บอกว่าสิ่งใดจำเป็นต้องทำhave to wear · have to say

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →