Shadowing-Übung: International Business Explained: Why Go International? - Englisch Sprechen Lernen mit Video
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So why do companies participate in international business?
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Let's find out.
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Organizations participate in international business for the same reason students engage in academic pursuits.
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Except international businesses last indefinitely
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while your college days will hopefully come to an end at some point in time and hopefully with a degree.
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The three major objectives of international business include one increasing sales, two acquiring new resources and knowledge,
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and three reducing the risks associated with operating in just one market.
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Students enroll in college to increase their earning potential, acquire new resources and knowledge, and reduce the risk associated with a competitive labor market.
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Let's talk about each objective.
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First, increase sales.
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Many students come to college with dollar signs in their eyes, comparing average yearly salaries for their industries with their monthly paycheck from their high school job at, say, the burger barn.
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Similarly, organizations are drawn to international activity for the increased earning potential it offers.
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They select markets and design products to maximize profit in the same way
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that a student might select a major based on a high earning potential.
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On to resources and knowledge.
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College and universities offer students access to labs, libraries, experienced professionals, conferences and events that help them improve their potential.
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College students who don't venture beyond their class schedule are living below their privileges.
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Similarly, organizations engage in international business to acquire new resources and knowledge.
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By conducting business internationally, organizations gain access to additional natural resources, services, lower production costs and higher quality goods and services,
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and untapped genius in new markets.
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Beyond the tangible benefits, conducting business in a foreign country exposes organizations to innovative business methods
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and thoughtful processes that meet customer needs.
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And finally, risk.
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Students and companies alike seek to reduce risk.
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By obtaining an academic degree or trade certification, students reduce the risks associated with unemployment or underemployment.
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They increase the number of jobs for which they qualify, make themselves more valuable to employers, and more competitive with their peers.
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Similarly, organizations that operate internationally reduce the risk associated with operating in one market alone.
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Just as an individual with a degree can more easily find a job in a recession,
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a global organization can more easily find sales in other markets should one of the countries face an economic downturn.
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International businesses also reduce the risk that their competitors achieve a competitive advantage through international businesses of their own.
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So, although higher education and international business are both costly, they increase income or sales, add valuable resources and knowledge, and reduce inherent risk.
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But, for an organization to successfully operate internationally, its leaders must first check out the landscape.
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Look before they leap.
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To learn how they assess the external factors present in a global environment, watch our video, Pest Analysis.
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Wortschatz und Sprechhinweise zu dieser Lektion
Diese Sprechübung auf Niveau B2 basiert auf dem Video „International Business Explained: Why Go International?“. Diese Wörter kommen am häufigsten vor: organization, student, risk, reduce, resources. Dieses Video enthält 34 Sätze und 466 Wörter zum Nachsprechen. Der gesprochene Teil dauert 3:13. Der Sprecher spricht gleichmäßig mit etwa 145 Wörtern pro Minute – ein angenehmes Tempo fürs Shadowing. 83 % der Wörter gehören zu den 3.000 häufigsten im Englischen; den Rest solltest du dir vor dem Üben ansehen.
Wichtiger Wortschatz in diesem Video
Die 15 anspruchsvollsten Wörter aus dem Video, mit Aussprache und Bedeutung:
| Wort | Aussprache | Bedeutung |
|---|---|---|
| acquire Verb | /əˈkwaɪɚ/ | erwerben |
| downturn Substantiv | /ˈdaʊntɜːn/ | Abschwung, Rückgang |
| enroll Verb | /ɪnˈɹəʊl/ | anmelden, einschreiben |
| underemployment Substantiv | Unterbeschäftigung | |
| maximize Verb | /ˈmæksəmaɪz/ | maximieren |
| indefinitely Adverb | /ɪnˈdɛfɪnɪtli/ | unbegrenzt |
| tangible Adjektiv | /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/ | greifbar, erfühlbar |
| competitor Substantiv | /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/ | Konkurrent, Konkurrentin |
| thoughtful Adjektiv | /ˈθɔːtfəl/ | nachdenklich, bedächtig |
| inherent Adjektiv | /ɪnˈhɪəɹənt/ | innewohnend, inhärent |
| recession Substantiv | /ɹɪˈsɛʃn̩/ | Rezession |
| yearly Adjektiv | /ˈjɪɹli/ | jährlich |
| costly Adjektiv | /ˈkɒst.li/ | teuer, kostspielig |
| leap Verb | /ˈliːp/ | springen, einen Satz machen |
| certification Substantiv | /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/ | Zertifizierung |
Phrasal Verbs, die du hören wirst
| Wort | Bedeutung |
|---|---|
| check out Verb | überprüfen |
| find out Verb | herausfinden, erfahren |
Aussprache, auf die du achten solltest
- Die Laute „sh“ und „zh“: recession /ɹɪˈsɛʃn̩/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/
- Lange Wörter – auf die Betonung achten: indefinitely /ɪnˈdɛfɪnɪtli/, competitor /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/
Laute, die Deutschsprachigen schwerfallen:
- /w/ — mit runden Lippen, nicht wie das deutsche „w“ (/v/): acquire /əˈkwaɪɚ/, qualify /ˈkwɑ.lɪ.faɪ/
- Stimmhafter Auslaut — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ am Wortende nicht verhärten: maximize /ˈmæksəmaɪz/, expose /ɪkˈspoʊz/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/, privilege /ˈpɹɪv.(ɪ.)lɪd͡ʒ/
- /æ/ — offener als „ä“: maximize /ˈmæksəmaɪz/, tangible /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/
So übst du mit diesem Video
- Höre dir das ganze Video einmal an, ohne zu sprechen, und notiere die Wörter, die du nicht kennst.
- Sprich Satz für Satz in normaler Geschwindigkeit nach und wiederhole jeden, bis dein Rhythmus zum Sprecher passt.
- Nimm dich auf und vergleiche mit dem Original; achte dabei auf Wörter wie acquire, downturn, enroll.
Was ist die Shadowing-Technik?
Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.