Pratique du Shadowing: International Business Explained: Why Go International? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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So why do companies participate in international business?
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Let's find out.
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Organizations participate in international business for the same reason students engage in academic pursuits.
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Except international businesses last indefinitely
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while your college days will hopefully come to an end at some point in time and hopefully with a degree.
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The three major objectives of international business include one increasing sales, two acquiring new resources and knowledge,
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and three reducing the risks associated with operating in just one market.
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Students enroll in college to increase their earning potential, acquire new resources and knowledge, and reduce the risk associated with a competitive labor market.
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Let's talk about each objective.
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First, increase sales.
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Many students come to college with dollar signs in their eyes, comparing average yearly salaries for their industries with their monthly paycheck from their high school job at, say, the burger barn.
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Similarly, organizations are drawn to international activity for the increased earning potential it offers.
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They select markets and design products to maximize profit in the same way
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that a student might select a major based on a high earning potential.
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On to resources and knowledge.
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College and universities offer students access to labs, libraries, experienced professionals, conferences and events that help them improve their potential.
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College students who don't venture beyond their class schedule are living below their privileges.
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Similarly, organizations engage in international business to acquire new resources and knowledge.
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By conducting business internationally, organizations gain access to additional natural resources, services, lower production costs and higher quality goods and services,
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and untapped genius in new markets.
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Beyond the tangible benefits, conducting business in a foreign country exposes organizations to innovative business methods
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and thoughtful processes that meet customer needs.
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And finally, risk.
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Students and companies alike seek to reduce risk.
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By obtaining an academic degree or trade certification, students reduce the risks associated with unemployment or underemployment.
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They increase the number of jobs for which they qualify, make themselves more valuable to employers, and more competitive with their peers.
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Similarly, organizations that operate internationally reduce the risk associated with operating in one market alone.
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Just as an individual with a degree can more easily find a job in a recession,
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a global organization can more easily find sales in other markets should one of the countries face an economic downturn.
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International businesses also reduce the risk that their competitors achieve a competitive advantage through international businesses of their own.
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So, although higher education and international business are both costly, they increase income or sales, add valuable resources and knowledge, and reduce inherent risk.
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But, for an organization to successfully operate internationally, its leaders must first check out the landscape.
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Look before they leap.
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To learn how they assess the external factors present in a global environment, watch our video, Pest Analysis.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « International Business Explained: Why Go International? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : organization, student, risk, reduce, resources. Cette vidéo contient 34 phrases et 466 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:13. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 145 mots par minute, confortable pour le shadowing. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| internationally adverbe | internationalement | |
| acquire verbe | /əˈkwaɪɚ/ | acquérir |
| downturn nom | /ˈdaʊntɜːn/ | ralentissement, déclin |
| enroll verbe | /ɪnˈɹəʊl/ | s'inscrire, s'enrôler |
| untapped adjectif | inexploité | |
| maximize verbe | /ˈmæksəmaɪz/ | maximiser |
| indefinitely adverbe | /ɪnˈdɛfɪnɪtli/ | indéfiniment |
| tangible adjectif | /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/ | tangible, palpable |
| competitor nom | /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/ | compétiteur, compétitrice |
| thoughtful adjectif | /ˈθɔːtfəl/ | réfléchi |
| inherent adjectif | /ɪnˈhɪəɹənt/ | intrinsèque, inhérent |
| recession nom | /ɹɪˈsɛʃn̩/ | récession |
| yearly adjectif | /ˈjɪɹli/ | annuel |
| costly adjectif | /ˈkɒst.li/ | coûteux, lourd |
| leap verbe | /ˈliːp/ | sauter, bondir |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| check out verbe | mater, regarder |
| find out verbe | découvrir, savoir |
Prononciation à surveiller
- Les sons « sh » et « zh »: recession /ɹɪˈsɛʃn̩/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: indefinitely /ɪnˈdɛfɪnɪtli/, competitor /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: paycheck /ˈpeɪ.t͡ʃɛk/, tangible /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/, privilege /ˈpɹɪv.(ɪ.)lɪd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: enroll /ɪnˈɹəʊl/, inherent /ɪnˈhɪəɹənt/, recession /ɹɪˈsɛʃn̩/, yearly /ˈjɪɹli/, barn [ˈbɑɹn]
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme internationally, acquire, downturn.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.