Shadowing Practice: International Business Explained: Why Go International? - Learn English Speaking with Video
Kies een oefenmodus
Elke modus opent een volledig scherm oefenruimte.
34 zinnen
Als zinnen te kort of te lang zijn, klik op Bewerken om ze aan te passen.
1
So why do companies participate in international business?
2
Let's find out.
3
Organizations participate in international business for the same reason students engage in academic pursuits.
4
Except international businesses last indefinitely
5
while your college days will hopefully come to an end at some point in time and hopefully with a degree.
6
The three major objectives of international business include one increasing sales, two acquiring new resources and knowledge,
7
and three reducing the risks associated with operating in just one market.
8
Students enroll in college to increase their earning potential, acquire new resources and knowledge, and reduce the risk associated with a competitive labor market.
9
Let's talk about each objective.
10
First, increase sales.
11
Many students come to college with dollar signs in their eyes, comparing average yearly salaries for their industries with their monthly paycheck from their high school job at, say, the burger barn.
12
Similarly, organizations are drawn to international activity for the increased earning potential it offers.
13
They select markets and design products to maximize profit in the same way
14
that a student might select a major based on a high earning potential.
15
On to resources and knowledge.
16
College and universities offer students access to labs, libraries, experienced professionals, conferences and events that help them improve their potential.
17
College students who don't venture beyond their class schedule are living below their privileges.
18
Similarly, organizations engage in international business to acquire new resources and knowledge.
19
By conducting business internationally, organizations gain access to additional natural resources, services, lower production costs and higher quality goods and services,
20
and untapped genius in new markets.
21
Beyond the tangible benefits, conducting business in a foreign country exposes organizations to innovative business methods
22
and thoughtful processes that meet customer needs.
23
And finally, risk.
24
Students and companies alike seek to reduce risk.
25
By obtaining an academic degree or trade certification, students reduce the risks associated with unemployment or underemployment.
26
They increase the number of jobs for which they qualify, make themselves more valuable to employers, and more competitive with their peers.
27
Similarly, organizations that operate internationally reduce the risk associated with operating in one market alone.
28
Just as an individual with a degree can more easily find a job in a recession,
29
a global organization can more easily find sales in other markets should one of the countries face an economic downturn.
30
International businesses also reduce the risk that their competitors achieve a competitive advantage through international businesses of their own.
31
So, although higher education and international business are both costly, they increase income or sales, add valuable resources and knowledge, and reduce inherent risk.
32
But, for an organization to successfully operate internationally, its leaders must first check out the landscape.
33
Look before they leap.
34
To learn how they assess the external factors present in a global environment, watch our video, Pest Analysis.
App downloaden
Alles wat je nodig hebt om vloeiend te spreken
AI UitspraakScoor elke zin
IPA OefeningBeheers elk geluid
WoordenschatBouw je woordenschat op
WoordenspelLeren terwijl je speelt
Zelfde Kanaal
FOR YOU
Aanbevolen Video
C13
50 zinnen
International Trade Explained
IELTS PrepBusiness EnglishUniversity Students
B216
13 zinnen
Short-Term vs. Long-Term Business
Business EnglishWorking Adults
B22
71 zinnen
Young overseas Vietnamese professionals turn global experience into local impact | Vietnam Today
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B23
344 zinnen
Meet New People! Self Introduction in English: Business English at Work
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
C11
52 zinnen
MiniMax 2026 06 09 06 47 09 Captivating Female
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B217
30 zinnen
People Need Biodiversity
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B24
115 zinnen
College vs. University: What’s the Real Difference?
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C11
43 zinnen
What is an Organization? - the Nature of Organizations
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B24
112 zinnen
Contemporary Topics 2 Unit 9 PUBLIC HEALTH Global epidemic
IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
B22
40 zinnen
The Importance of English
Business EnglishTravel EnglishUniversity Students
B23
51 zinnen
Business Partner B2 Unit 1.3.3
TOEIC PrepBusiness EnglishUniversity Students
Woordenschat en spreektips bij deze les
Deze spreekles op niveau B2 is gebaseerd op de video “International Business Explained: Why Go International?”. Deze woorden komen het vaakst terug: organization, student, risk, reduce, resources. Deze video bevat 34 zinnen en 466 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 3:13. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 145 woorden per minuut, prettig om te shadowen. 83% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden; de rest kun je beter vooraf bekijken.
Belangrijke woorden in deze video
De 15 moeilijkste woorden uit de video, met uitspraak en betekenis:
| Woord | Uitspraak | Betekenis |
|---|---|---|
| acquire werkwoord | /əˈkwaɪɚ/ | verwerven, verkrijgen |
| enroll werkwoord | /ɪnˈɹəʊl/ | inschrijven |
| untapped bijvoeglijk naamwoord | onaangesproken | |
| maximize werkwoord | /ˈmæksəmaɪz/ | maximaliseren |
| indefinitely bijwoord | /ɪnˈdɛfɪnɪtli/ | voor onbepaalde tijd |
| tangible bijvoeglijk naamwoord | /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/ | tastbaar |
| competitor zelfstandig naamwoord | /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/ | concurrent, concurent |
| thoughtful bijvoeglijk naamwoord | /ˈθɔːtfəl/ | voorkomend |
| inherent bijvoeglijk naamwoord | /ɪnˈhɪəɹənt/ | inherent, samengaand |
| recession zelfstandig naamwoord | /ɹɪˈsɛʃn̩/ | terugtrekking, terugtocht |
| yearly bijvoeglijk naamwoord | /ˈjɪɹli/ | jaarlijks, jaarlijkse |
| costly bijvoeglijk naamwoord | /ˈkɒst.li/ | prijzig, duur |
| leap werkwoord | /ˈliːp/ | springen, wippen |
| certification zelfstandig naamwoord | /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/ | attestering |
| expose werkwoord | /ɪkˈspoʊz/ | zichtbaar maken, blootleggen |
Phrasal verbs die je zult horen
| Woord | Betekenis |
|---|---|
| check out werkwoord | onderzoeken |
| find out werkwoord | ontdekken, onderzoeken |
Uitspraak om op te letten
- De klanken “sh” en “zh”: recession /ɹɪˈsɛʃn̩/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/
- Lange woorden — let op de klemtoon: indefinitely /ɪnˈdɛfɪnɪtli/, competitor /kəmˈpɛt.ɪ.tɚ/, certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/
Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:
- Stemhebbende eindmedeklinker — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ niet verscherpen: maximize /ˈmæksəmaɪz/, expose /ɪkˈspoʊz/, innovative /ˈɪn.əˌveɪtɪv/, privilege /ˈpɹɪv.(ɪ.)lɪd͡ʒ/
- /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: maximize /ˈmæksəmaɪz/, tangible /ˈtæn.d͡ʒə.bəl/
- /w/ — met ronde lippen: acquire /əˈkwaɪɚ/, qualify /ˈkwɑ.lɪ.faɪ/
Zo oefen je met deze video
- Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
- Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
- Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als acquire, enroll, untapped.
Wat is de Shadowing-techniek?
Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.