Pratique du Shadowing: 03 52 Santa's Visit - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
I'm Peppa Pig.
2
This is my little brother George.
3
This is Mummy Pig.
4
And this is Daddy Pig.
5
Peppa Pig.
6
Santa's Visit.
7
It is very early on Christmas morning.
8
Peppa and her family are staying at Granny and Grandpa Pig's house.
9
George, wake up!
10
Santa's been...
11
Bubble mix.
12
Comics. And tangerines.
13
Mummy, Daddy, it's Christmas.
14
Eh, what?
15
It's too early, Peppa.
16
Go and say
17
Happy Christmas to Granny and Grandpa.
18
Granny, Grandpa.
19
Don't peddle.
20
All hands on deck.
21
It's Christmas.
22
It's three o 'clock in the morning.
23
But Santa's been.
24
Can we see if he's still here?
25
No, Santa's not here.
26
Look, the carrot, drink and mince pie have gone.
27
He's only left crumbs.
28
Yes, Santa likes a good mince pie.
29
And there are big presents under the tree.
30
I asked Santa for a doll.
31
Can we open them now?
32
We will open the big presents after Christmas lunch.
33
Oh, goody.
34
Peppa and her family are having Christmas lunch.
35
Let's pull the crackers.
36
There are paper hats inside.
37
And party trumpets. And jokes.
38
What wobbles in the sky?
39
I don't know.
40
A jellycopter.
41
Mmm, this Christmas pudding is delicious.
42
Peppa and George helped me make it.
43
We did the stirring.
44
Did you make a wish, Peppa?
45
Yes, I wished for...
46
Don't tell us.
47
Let's open the presents.
48
Yippee!
49
This one is for George.
50
It is a racing car set.
51
This looks a bit complicated.
52
Let me see.
53
This goes here and that goes there and this goes there.
54
Let's race.
55
Ready, steady, go.
56
Daddy and Grandpa are enjoying playing racing cars.
57
Isn't that George's present?
58
I think George is quite happy playing with the box.
59
This is your present, Daddy Pig.
60
Ah, socks.
61
And I've got socks.
62
Socks.
63
Socks.
64
Socks.
65
So, the last present must be for...
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Me!
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I asked Santa for a doll that walks and talks and closes its eyes when it goes to sleep.
68
Oh, birdseed.
69
Birdseed?
70
That present is for Polly Parrot.
71
But it was the last one.
72
Santa has forgotten me.
73
Hello?
74
Can I talk to Peppa, please?
75
Peppa, it's Susie Sheep.
76
Hello, Susie.
77
Did you get your doll?
78
No. I got mine.
79
It cries and laughs and closes its eyes and everything.
80
Santa's given you my doll.
81
No, the label says for Susie Sheep.
82
Then Santa has forgotten me.
83
Ho, ho, ho.
84
Santa is on his way home.
85
That's the last of this year's toys delivered.
86
Oh, what's this at the bottom of my sack?
87
Santa can't have forgotten you.
88
I have been a good piggy, haven't I?
89
Ho, ho, ho!
90
Santa!
91
Er, hello.
92
He came down our chimney.
93
Of course he did, Granny.
94
Here's your present, Peppa.
95
Sorry it's a bit late.
96
My doll!
97
Thank you, Santa.
98
Would you like some Christmas pudding?
99
George and I stirred it and made wishes.
100
Mmm, yummy.
101
And I wish that
102
Santa would visit us on Christmas Day.
103
And you did.
104
Ho, ho, ho!
105
Thank you.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « 03 52 Santa's Visit ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Peppa, Santa, Christmas, present, George. Cette vidéo contient 105 phrases et 489 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:47. Le locuteur parle lentement, environ 102 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 73 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| doll nom | /dɑl/ | poupée |
| sock nom | /sɑk/ | chaussette, bas |
| stir verbe | /stɝ/ | remuer |
| pudding nom | /ˈpʊdɪŋ/ | pudding |
| complicated adjectif | /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/ | compliqué, alambiqué |
| clock nom | /klɑk/ | indicateur de vitesse, compteur de vitesse |
| label nom | /ˈleɪ.bəl/ | étiquette, libellé |
| comic nom | /ˈkɑmɪk/ | comédien |
| deck nom | /ˈdɛk/ | pont |
| delicious adjectif | /dɪˈlɪ.ʃəs/ | délicieux, savoureux |
| steady adjectif | /ˈstɪdi/ | lisse |
| toy nom | /tɔɪ/ | jouet |
| bubble nom | /ˈbʌbəl/ | bulle |
| sack nom | /sæk/ | sac |
| carrot nom | /ˈkæɹət/ | carotte |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| come down verbe | descendre, tomber | |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Can we see if he's still here?
- Can we open them now?
- Did you get your doll?
- Santa's given you my doll.
- I have been a good piggy, haven't I?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | Santa's been · have gone · has forgotten |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are staying · are having · are enjoying |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme don't, can't, haven't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: complicated /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/, jellycopter /ˈdʒɛ.liˌkɒp.tə(ɹ)/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chimney /ˈt͡ʃɪmni/, jellycopter /ˈdʒɛ.liˌkɒp.tə(ɹ)/, tangerine /ˈtæn.d͡ʒəˌɹiːn/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: carrot /ˈkæɹət/, trumpet /ˈtɹʌmpɪt/, cracker /ˈkɹækə(ɹ)/, crumb /kɹʌm/, jellycopter /ˈdʒɛ.liˌkɒp.tə(ɹ)/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme doll, sock, stir.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.