Pratique du Shadowing: 06 41 Space Adventure! - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Space adventure!
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Peppa and George are spending the day at Granny and Grandpa Pig's house.
3
Grandpa Pig!
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Papa Ig!
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Hello, Peppa and George.
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Bye!
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See you later.
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Bye!
9
Hello, Peppa and George.
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Granny Pig!
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Granny Pig is wearing a space suit.
12
Why is Granny dressed as a space person?
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Oh, Granny's playing another little game with her friends.
14
I'm doing an important historical re -enactment.
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It's about when people first landed on the moon a long time ago.
16
Follow me.
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If you ask me, it's just an excuse to have cups of tea and some cake.
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System checks complete, Granny.
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Rocket is ready for blast -off.
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Wow!
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A rocket!
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Yes!
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It's Grampy Rabbits.
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He's kindly lent it to us for the day.
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What excitement!
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I'll just get the rocket ready for its blast -off to the moon.
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Remy, are we really going to the moon?
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No, Peppa.
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It's just pretend.
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Ah!
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We are going to pretend the garden is the moon and do the things they did on the first moon landing.
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We will plant a flag.
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And we will collect moon rocks.
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Just be careful of my rockery.
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Don't worry, Grandpa Pig.
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We will be very careful.
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Well, while you play your game, I think I'll make myself useful getting the tea and cakes ready. Have fun.
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All aboard, everyone!
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10, 9, 8, 7, 8, 9, 9, 10, 10, 11,
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12, 13, 14, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 29, 30, 31, 32, 32, 32,
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32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32,
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32, 32, 32, 32, 32, 32, 32 Pretend?
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What would be the fun in that?
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So, are we really going to the moon?
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We certainly are.
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It's the space adventure of a lifetime!
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If we're really going to the moon, I suppose our re -enactment will be even better.
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Granny Rabbit's rocket has landed on the moon.
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It's one small step for Granny Pig And one giant leap for Grampy Rabbit Come on,
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Peppa and George The moon is very bouncy
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Yes, Peppa, we can jump very high on the moon
54
These games of grannies, I hope they're not messing up my garden
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The first people to land on the moon planted a flag to show that they had been there
56
Excellent, George And they collected rocks
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This is a pretty rock
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Well done, Peppa We can take that moon rock home with us
59
Did Grandpa Pig mention cups of tea for later?
60
Yes.
61
I think we've earned it.
62
Let's go home.
63
Three, two, one...
64
The rocket is flying back home.
65
My goodness!
66
Granny's garden game is getting even noisier.
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Grandpa!
68
Grandpa!
69
How did the game go?
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We went to the moon.
71
Super!
72
It's true.
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We really did go to the moon.
74
Of course you did, Granny Pig.
75
And we brought you back our moon rock.
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Lovely.
77
It will sit very nicely in my rockery.
78
I love space adventures.
79
Everyone loves space adventures.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « 06 41 Space Adventure! ». Les mots qui reviennent le plus souvent : moon, Granny, Peppa, Pig, Grandpa. Cette vidéo contient 74 phrases et 447 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:27. Le locuteur parle lentement, environ 100 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 78 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| rocket nom | /ˈɹɑk.ɪt/ | fusée, roquette |
| adventure nom | /ədˈvɛn.t͡ʃə/ | aventure |
| pretend verbe | /pɹəˈtɛnd/ | feindre, faire semblant |
| collect verbe | /ˈkɑlɪkt/ | rassembler, recueillir |
| blast nom | /blæst/ | rafale |
| earn verbe | /ɝn/ | gagner |
| lifetime nom | /ˈlaɪf.taɪm/ | durée de vie, vie |
| excitement nom | /ɪkˈsaɪtmənt/ | excitation |
| aboard adverbe | /əˈbɔɹd/ | à bord |
| goodness nom | /ˈɡʊdnəs/ | bonté |
| nicely adverbe | /ˈnaɪs.li/ | agréablement |
| kindly adverbe | /ˈkaɪn(d)li/ | gentillement, aimablement |
| leap verbe | /ˈliːp/ | sauter, bondir |
| lend verbe | /ˈlɛnd/ | prêter |
| noisy adjectif | /ˈnɔɪzi/ | bruyant, tonitruant |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| mess up verbe | gâcher |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- I'm doing an important historical re -enactment.
- He's kindly lent it to us for the day.
- Remy, are we really going to the moon?
- I think we've earned it.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has landed · we've earned |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | I'll just get · will plant · will collect |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are spending · is wearing · I'm doing |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 7 contractions et formes réduites, comme I'll, don't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: rocket /ˈɹɑk.ɪt/, pretend /pɹəˈtɛnd/, aboard /əˈbɔɹd/, granny /ˈɡɹæni/, rockery /ˈɹɑk.ɚ.i/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme rocket, adventure, pretend.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.