Pratique du Shadowing: Billie Eilish - What Was I Made For? (Lyrics) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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16 phrases
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1
I used to float,
2
now I just fall down I used to know,
3
but I'm not sure now What I was made for What was I made for?
4
Taking a drive I was a night hill Not so alive Turns out I'm not real Just something you paid for
5
What was I made for?
6
Cause I'm high I don't know how to feel But I wanna try
7
I don't know how to feel But someday I might
8
Someday I might When did it end?
9
All the enjoyment I'm sad again Don't tell my boyfriend It's not what he's made for
10
What was I made for?
11
Cause I, cause I I don't know how to feel
12
But I wanna try I don't know how to feel
13
But someday I might Someday I might
14
Think I forgot how to be happy Something I'm not,
15
but something I can't be Something I wait for Something I'm made for
16
Something I'm made for
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À propos de cette leçon
Vous vous entraînez en anglais avec "Billie Eilish - What Was I Made For? (Lyrics)" en utilisant la technique du Shadowing.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to float · used to know |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was made |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might When · might Someday |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.