Pratique du Shadowing: Global English 4 ( Unit 1, Track 3 ) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Track 3.
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1. I always get up very early in the morning to open the school gates.
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Then I check that the classrooms are clean and tidy before the children and teachers arrive to start class.
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During the day, I usually have to fix things that don't work,
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and I change things like light bulbs.
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When the children go home,
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I stay at the school with the cleaners.
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I take out the rubbish and then I lock the school gates before I go home.
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I love my job because I meet lots of great children and teachers every day.
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2. I always get up at 7 o'clock in the morning.
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I live near the school,
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so it usually only takes me 10 minutes to ride my bike to school.
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I arrive at 8.45 and classes start at 9 in the morning.
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I teach the children how to play all kinds of different sports
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and show them how important it is to look after their health and fitness.
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My working day finishes at 4.30pm,
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but I sometimes work on Saturday mornings as I train the
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school's sports teams who often play against other schools at the weekend the weekend.
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I love my job because I enjoy working with children and I love playing sport.
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3. I work from 9am to 4pm in the local school.
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You'll always find me in the kitchen cutting vegetables,
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cooking pasta and rice and preparing desserts in time for lunch in the school dining dining room.
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The worst part of my job is washing up all the pans and dishes,
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but the best part is when the children and teachers say how nice their lunch was.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Global English 4 ». Cette vidéo contient 24 phrases et 272 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:01. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 135 mots par minute, confortable pour le shadowing. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| gate nom | /ˈɡeɪ̯t/ | portail, porte |
| arrive verbe | /əˈɹaɪv/ | arriver |
| wash verbe | /wɑʃ/ | laver |
| fitness nom | /ˈfɪt.nəs/ | condition physique |
| pan nom | /pæn/ | poêle |
| dish nom | /dɪʃ/ | assiette, plat |
| classroom nom | /ˈklɑːsɹʊm/ | salle de classe |
| vegetable nom | /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/ | légume |
| pasta nom | /ˈpɑ.stə/ | pâtes, pâtes alimentaires |
| cleaner nom | /ˈkli.nɚ/ | nettoyeur, nettoyeuse |
| rubbish nom | /ˈɹʌbɪʃ/ | absurdités, inepties |
| dessert nom | /dɪˈzɝt/ | dessert |
| bulb nom | /ˈbʌlb/ | bulbe |
| tidy adjectif | /ˈtaɪ.di/ | ordonné, net |
| dine verbe | /daɪn/ | dîner |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| get up verbe | se lever |
| take out verbe | supprimer, sortir |
| wash up verbe | se laver, se laver les mains |
Prononciation à surveiller
- Les sons « sh » et « zh »: wash /wɑʃ/, dish /dɪʃ/, rubbish /ˈɹʌbɪʃ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: arrive /əˈɹaɪv/, classroom /ˈklɑːsɹʊm/, rubbish /ˈɹʌbɪʃ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme gate, arrive, wash.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.