Pratique du Shadowing: How to Make Mom Angry | Siowei - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « How to Make Mom Angry ». Les mots qui reviennent le plus souvent : teacher, mom, ouch, prank, gosh. Cette vidéo contient 149 phrases et 633 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 8:12. Le locuteur parle lentement, environ 77 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 75 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 30 de ses 149 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| prank nom | /pɹæŋk/ | farce, tour |
| gosh | /ɡɑːʃ/ | bon sang |
| ouch | /ˈaʊt͡ʃ/ | aïe, ouille |
| pizza nom | /ˈpi.tsə/ | pizza |
| pray verbe | /pɹeɪ/ | prier |
| examination nom | /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/ | examen |
| mathematics nom | /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/ | mathématiques |
| tattoo nom | /tæˈtuː/ | tatouage |
| homework nom | /ˈhoʊmˌwɝk/ | devoirs |
| float verbe | /fləʊt/ | flotter |
| sticker nom | /ˈstɪkə/ | autocollant |
| calculator nom | /kæl.kjə.leɪ.tɚ/ | calculatrice, calculette |
| everyday adjectif | /ˈɛvɹiˌdeɪ/ | usuel |
| exit nom | /ˈɛɡzət/ | sortie |
| stretch verbe | /stɹɛt͡ʃ/ | étirer, étendre |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Why are you still sleeping?
- Why are you scolding me?
- Why are you eating pizza?
- Shalway, why did you pull my chair?
- Shoui, can you teach me how to prank teacher?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was sleeping · was just trying · was just praying |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are you still sleeping · are you scolding · She's pranking |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | I'll go · I'll send |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | must get · need to eat · have to wash |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 26 contractions et formes réduites, comme I'll, I'm, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, broth /bɹɔθ/
- Les sons « sh » et « zh »: gosh /ɡɑːʃ/, examination /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/, delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/, dish /dɪʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: examination /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, calculator /kæl.kjə.leɪ.tɚ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: homework /ˈhoʊmˌwɝk/, woohoo /wuːˈhuː/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: ouch /ˈaʊt͡ʃ/, stretch /stɹɛt͡ʃ/, cheat /ˈt͡ʃiːt/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: prank /pɹæŋk/, randy /ˈɹændi/, pray /pɹeɪ/, everyday /ˈɛvɹiˌdeɪ/, stretch /stɹɛt͡ʃ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme prank, gosh, ouch.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

















