Pratique du Shadowing: Peppa Pig #56 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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82 phrases
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1
I'm Peppa Pig.
2
This is my little brother George.
3
This is Mummy Pig.
4
And this is Daddy Pig.
5
Peppa Pig.
6
George's friend.
7
Peppa and her friends are at the playground.
8
Peppa, Susie and Danny are on the rampart.
9
Are you all ready?
10
Then let's go.
11
Whee!
12
Faster, faster.
13
Whee!
14
George is a bit too little for the roundabout.
15
He is playing on the swing.
16
Here is Rebecca Rabbit with her little brother, Richard Rabbit.
17
Hello, everyone.
18
Hello.
19
Hello.
20
Can I come on the roundabout too?
21
Hop on, Rebecca.
22
Let's go really, really fast.
23
Richard Rabbit wants to go on the roundabout too.
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If Richard gets on, it means we can't go fast.
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Richard can play with George.
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Richard, would you like to play with George?
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No. George is a dinosaur just like yours.
28
Let's go and see.
29
Richard Rabbit is the same age as George.
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Richard wanted to see George's dinosaur.
31
Grrrr, dinosaur.
32
George, can Richard play with your dinosaur?
33
No. Richard, can George play with your dinosaur?
34
No. George and Richard do not want to share their dinosaurs.
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George, it will be much more fun if you share.
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That was really nice of George.
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Dinosaur!
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George does not like sharing.
39
Richard, let George hold the dinosaurs now.
40
Richard does not like sharing either.
41
What's all this crying about?
42
George and Richard always cry when they play together.
43
They're just too little to play properly.
44
Can you two big girls teach them to play together? Of course.
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We can help them make sand sandcastles.
46
Good idea.
47
Let's go to the sandpit.
48
George and Richard love the sandpit.
49
George, Richard, today we are going to make sandcastles.
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First, we fill the buckets with sand.
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We turn the buckets over and give them a little tap.
52
Now we lift the buckets.
53
Hey, presto.
54
Richard has made a sandcastle.
55
Hey, presto.
56
And George has made a sandcastle.
57
You see, playing together is fun.
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Oh, dear.
59
This game has not gone very well.
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It was your brother's fault.
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He broke George's sand castle.
62
Your brother broke my brother's sand castle first.
63
Now, now!
64
You two big girls are meant to be teaching Richard and George to play nicely together.
65
That's right.
66
We're big girls.
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And George and Richard are too little to play together properly.
68
Hmm.
69
I've got an idea.
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George, what's your most favourite thing in the whole playground?
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Seesaw!
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George loves the seesaw.
73
Seesaws.
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It is a bit difficult to play on a seesaw on your own.
75
Richard wants to play on the seesaw.
76
Seesaw, seesaw, seesaw.
77
Look, George and Richard are playing together.
78
Seesaw, seesaw, seesaw, seesaw, seesaw.
79
George likes Richard.
80
Richard likes George.
81
George and Richard like playing together.
82
Fiesel, Fiesel Fiesel, Fiesel
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette vidéo contient 82 phrases et 453 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:46. Le locuteur parle lentement, environ 95 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
13 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| dinosaur nom | /ˈdaɪnəsoɹ/ | dinosaure |
| sand nom | /sænd/ | sable |
| bucket nom | /ˈbʌkɪt/ | seau, chaudière |
| castle nom | /ˈkɑːsəl/ | château, château-fort |
| playground nom | /ˈpleɪɡɹaʊnd/ | terrain de jeu, aire de jeux |
| swing verbe | /ˈswɪŋ/ | osciller, se balancer |
| nicely adverbe | /ˈnaɪs.li/ | agréablement |
| seesaw nom | /ˈsi.sɔ/ | balançoire, balançoire à bascule |
| sandcastle nom | /ˈsæn(d)ˌkæsəl/ | château de sable |
| roundabout nom | /ˈɹaʊndəˌbaʊt/ | rond-point, giratoire |
| sandpit nom | /ˈsænd.pɪt/ | bac à sable |
| whee | /wiː/ | ouais |
| rampart nom | /ˈɹæm.pɑː(ɹ)t/ | rempart |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 5 contractions et formes réduites, comme can't, I'm, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme dinosaur, sand, bucket.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has made · has not gone |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | is playing · are playing |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.