Pratique du Shadowing: Track 37 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Création de la leçon...
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Track 37, Reading Making Priorities Justin is thinking about how to spend his money during winter vacation.
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He has saved up about $300.
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He wants to buy a computer with his money, but he also wants to go skiing with his friends.
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He knows he can't do both because he doesn't have enough money.
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What should Justin do?
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We come across these kinds of situations every now and then.
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You want to go see a concert on a weekend, but it is also your father's birthday and you do not want to let him down.
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In this case, you don't have enough time to go to both places.
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This is where you must make a decision.
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This is also where you must think a priority.
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You must ask yourself these questions. Which is more important?
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Which decision needs my attention more?
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Which choice would give me more satisfaction?
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After you have answered these questions, it may be easier for you to decide what to do.
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So, the next time you must make a decision, remember to prioritize.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette vidéo contient 15 phrases et 175 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:24. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 125 mots par minute, confortable pour le shadowing. 90 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 4 de ses 15 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 12 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| priority nom | /pɹaɪˈɒɹɪti/ | priorité |
| vacation nom | /veɪˈkeɪ.ʃən/ | vacances |
| satisfaction nom | /sætɪsˈfækʃən/ | satisfaction |
| ski nom | /skiː/ | ski |
| prioritize verbe | /pɹaɪˈɒɹ.ə.taɪz/ | prioriser |
| concert nom | /kənˈsɝt/ | concert |
| computer nom | /kəmˈpju.tɚ/ | ordinateur |
| spend verbe | /spɪnd/ | dépenser |
| weekend nom | /ˈwiˌkɛnd/ | week-end, weekend |
| winter nom | /ˈwɪntə/ | hiver |
| decide verbe | /dɪˈsaɪd/ | décider |
| birthday nom | /ˈbɜːθ.deɪ/ | anniversaire, fête |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come across verbe | avoir l'air de |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has saved · have answered |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should Justin |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | may be |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | must make · must think · must ask |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 3 contractions et formes réduites, comme can't, doesn't, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: vacation /veɪˈkeɪ.ʃən/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: priority /pɹaɪˈɒɹɪti/, satisfaction /sætɪsˈfækʃən/, prioritize /pɹaɪˈɒɹ.ə.taɪz/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: priority /pɹaɪˈɒɹɪti/, prioritize /pɹaɪˈɒɹ.ə.taɪz/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme priority, vacation, satisfaction.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.