Pratique du Shadowing: What I Ate In A Week (Healthy + Realistic) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « What I Ate In A Week ». Cette vidéo contient 194 phrases et 1777 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 19:50. Le locuteur parle lentement, environ 90 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 73 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| yogurt nom | /ˈjɒɡ.ət/ | yaourt, yogourt |
| slice nom | /slaɪs/ | tranche, tronçon |
| leftover adjectif | restant, restante | |
| blueberry nom | /ˈbluˌbɛ.ɹi/ | myrtille, bleuet |
| platter nom | plat, plateau | |
| lettuce nom | /ˈlɛt.ɪs/ | laitue |
| squash nom | /skwɔʃ/ | courge |
| berry nom | /ˈbɛɹi/ | baie |
| wrap verbe | /ɹæp/ | envelopper, emballer |
| avocado nom | /ˌɑvəˈkɑdoʊ/ | avocat |
| cacao nom | /kəˈkaʊ/ | cacaoyer |
| crunchy adjectif | /ˈkɹʌnt͡ʃi/ | croquant |
| cucumber nom | /ˈkjuˌkʌmbɚ/ | concombre |
| nib nom | /nɪb/ | plume |
| papaya nom | /pəˈpaɪ.ə/ | papayer |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| go away verbe | partir, s'en aller |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- All right, let's have a bite, shall we?
- We've got some steamed broccoli and this eggplant parmesan.
- Let's try this salad now.
- How do I cut a mango?
- Are you ready for this?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have sliced · We've added |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was inspired · is called |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | one who told · Konbu, which is |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was just craving · was craving |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 64 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: squash /skwɔʃ/, nutritious /nuːˈtɹɪʃəs/, radish /ˈɹæd.ɪʃ/, mash /mæʃ/, refresh /ɹɪˈfɹɛʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: avocado /ˌɑvəˈkɑdoʊ/, voluminous /vəˈlu.mə.nəs/, photogenic /ˌfoʊ.toʊˈd͡ʒɛn.ɪk/, unexpectedly /ʌnɪkˈspɛktɪdli/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: halloumi /həˈlumi/, hearty /ˈhɑɹti/, haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/, heel /hil/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: goji /ˈɡoʊ.d͡ʒi/, crunchy /ˈkɹʌnt͡ʃi/, chili /ˈt͡ʃɪli/, veggie /ˈvɛd͡ʒi/, ranch /ˈɹænt͡ʃ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: blueberry /ˈbluˌbɛ.ɹi/, berry /ˈbɛɹi/, wrap /ɹæp/, crunchy /ˈkɹʌnt͡ʃi/, ramekin /ˈɹæm(ɪ)kɪn/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme yogurt, slice, leftover.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





























