Shadowing Practice: Why Are Elements Arranged This Way? | LESSON 4-The Periodic Table | Science in English - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

85 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Why are elements arranged this way?
2
Take a look at the periodic table.
3
There are many chemical elements, but they are not arranged randomly.
4
Look at the horizontal rows, and then look at the vertical columns.
5
What do you notice?
6
Can you see a pattern?
7
Let's find out why elements are arranged this way.
8
Welcome to lesson four, an overview of the periodic table.
9
In this lesson, we'll learn how chemical elements are arranged.
10
We'll also explore element squares, periods, and groups.
11
Finally, we'll use the periodic table to identify metals, non -metals, and noble gases.
12
Alright, let's get started.
13
First, let's look at our learning objectives.
14
By the end of this lesson, you should be able to do three things.
15
First, describe the principles tables used to arrange chemical elements.
16
Second, identify information in an element square, and explain periods and groups.
17
Third, use the periodic table to identify metals, nonmetals, and noble gases.
18
Keep these objectives in mind as we go through the lesson.
19
Now, let's begin.
20
How are elements arranged?
21
Let's take a closer look at the periodic table.
22
The first principle is that elements are arranged in order of increasing nuclear charge.
23
Next, let's look at periods.
24
Elements in the same period have the same number of electron shells.
25
Now, what about groups?
26
Elements in the same group A have similar chemical properties.
27
Notice the pattern.
28
The periodic table helps us understand the relationships between elements.
29
Now, let's look at an element square.
30
Take a look at the element square for oxygen.
31
At the top, we can see the atomic number.
32
It is 8.
33
The chemical symbol is O, and the element name name is oxygen.
34
The atomic mass shown here is 16.
35
So, one element square gives us several important pieces of information.
36
Can you point to the atomic number?
37
What about the chemical symbol?
38
Can you find the element name and the atomic mass?
39
Good job!
40
Now, let's look at periods and groups.
41
Let's start with periods.
42
A period is a horizontal row in the periodic table.
43
The period number tells us the number of electron shells in an atom of an element in that period.
44
Now let's look at groups.
45
A group is a vertical column.
46
For the group A elements studied in this lesson, the group number corresponds to the number of electrons in the outermost shell.
47
Take a look at the diagram.
48
Can you identify a period?
49
Now, can you identify a group?
50
Excellent.
51
Let's move on to the different categories of elements.
52
The periodic table helps us identify different categories of elements.
53
First, let's look at metals.
54
Examples include iron, copper, and aluminium.
55
Next, we have nonmetals.
56
Examples include oxygen, sulfur, and chlorine.
57
Finally, let's look at noble gases.
58
These include helium, neon, and argon.
59
Notice that these categories occupy different regions of the periodic table.
60
Now, let's use the table to classify some elements.
61
Alright, it's your turn.
62
Take a look at these symbols, F -E -O -N -E -C -U -C -L and H -E.
63
First, find each element on the periodic table.
64
Next, identify its period and group.
65
Then, classify it as a metal, a non -metal, or a noble gas.
66
Now, work with a partner and explain your answers.
67
Remember, don't just give the answer.
68
Explain how you used the periodic table.
69
Excellent work.
70
Let's review the key ideas.
71
Finally, let's review what we've learned today.
72
First, elements are arranged in order of increasing nuclear charge.
73
Second, the periodic table has periods and groups.
74
A period is a horizontal row.
75
and a group is a vertical column.
76
Elements in the same period have the same number of electron shells.
77
Elements in the same group A have similar chemical properties.
78
Finally, we can use the periodic table to identify metals, nonmetals, and noble gases.
79
Before we finish, think about this question.
80
Why do elements in the same group have similar chemical properties?
81
Think about the electrons in the outermost shell.
82
Remember, the periodic table is more than a list of elements.
83
It helps us understand patterns and relationships between them.
84
Great job today.
85
Keep practicing your science English, and I'll see you in the next lesson.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

What are substances made of ? | Lesson 5: MOLECULES—SIMPLE SUBSTANCES&COMPOUNDS | Science in EnglishC1
2

What are substances made of ? | Lesson 5: MOLECULES—SIMPLE SUBSTANCES&COMPOUNDS | Science in English

Daily ConversationUniversity Students
Why do atoms form chemical bonds? | Lesson 6: INTRODUCTION TO CHEMICAL BONDS | Science in EnglishC1
1

Why do atoms form chemical bonds? | Lesson 6: INTRODUCTION TO CHEMICAL BONDS | Science in English

Daily ConversationUniversity Students
Science in English #7 | Properties of Homogeneous MixturesB1
4

Science in English #7 | Properties of Homogeneous Mixtures

Daily ConversationHigh School Students
Science in English #3 | The Periodic TableB1
6

Science in English #3 | The Periodic Table

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Science in English #2 | ATOMSB1
9

Science in English #2 | ATOMS

IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
Everything Is Made of Atoms?! | Lesson 2: The Atom | Science in EnglishB1
4

Everything Is Made of Atoms?! | Lesson 2: The Atom | Science in English

TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
Do these symbols mean anything to you? | Lesson 3: Chemical Elements | Science in EnglishB1
5

Do these symbols mean anything to you? | Lesson 3: Chemical Elements | Science in English

Daily ConversationHigh School Students
Science in English #4 | Compounds and chemical formulasB1
6

Science in English #4 | Compounds and chemical formulas

TOEFL PrepUniversity Students
Science in English #6 | Types of MixturesB1
6

Science in English #6 | Types of Mixtures

TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
Science in English #1 | ELEMENTSB1
13

Science in English #1 | ELEMENTS

IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
FOR YOU

המלץ על סרטון

Managing the learning environment - Classroom language [OLM.VN]A2
2
47 משפטים

Managing the learning environment - Classroom language [OLM.VN]

Daily ConversationHigh School Students
States of Matter | Solid Liquid GasB1
94 משפטים

States of Matter | Solid Liquid Gas

Daily ConversationHigh School Students
What Is An Atom ? | Properties of Matter | Chemistry | FuseSchoolB1
2
25 משפטים

What Is An Atom ? | Properties of Matter | Chemistry | FuseSchool

Daily ConversationHigh School Students
Lesson 1 - Presentation B1
1
11 משפטים

Lesson 1 - Presentation

Daily ConversationHigh School Students
Tiếng Anh 10 Trang 14 - Global Success (DỄ HIỂU NHẤT)B1
1
154 משפטים

Tiếng Anh 10 Trang 14 - Global Success (DỄ HIỂU NHẤT)

Daily ConversationHigh School Students
Learn English | Reading for Vocabulary | Level B | Lesson 04 | Brian Stuart (미국교과서)A2
1
814 משפטים

Learn English | Reading for Vocabulary | Level B | Lesson 04 | Brian Stuart (미국교과서)

Daily ConversationHigh School Students
The Periodic Table Song (2018 Update!) | SCIENCE SONGSB1
2
7 משפטים

The Periodic Table Song (2018 Update!) | SCIENCE SONGS

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Unit 2: Humans and the environment - Speaking - English 10 (Global Success) [OLM.VN]B1
1
103 משפטים

Unit 2: Humans and the environment - Speaking - English 10 (Global Success) [OLM.VN]

Daily ConversationHigh School Students
Unit 9.The blue skyB1
2
21 משפטים

Unit 9.The blue sky

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
EVERYBODY UP 4 UNIT 4 LAST WEEK LESSON 4 ANCIENT ROMEA2
1
78 משפטים

EVERYBODY UP 4 UNIT 4 LAST WEEK LESSON 4 ANCIENT ROME

KidsTeensDaily Conversation

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B1 מבוסס על הסרטון “Why Are Elements Arranged This Way?”. המילים שחוזרות הכי הרבה: element, table, periodic, period, identify. בסרטון הזה יש 85 משפטים ו-697 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 5:41. הדובר שומר על קצב יציב של כ-123 מילים בדקה, קצב נוח לתרגול Shadowing. רק 77% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
periodic שם תואר/ˌpɪɹiˈɑdɪk/מחזורי
noble שם תואר/ˈnoʊbəl/יקר רוח, נאצל
atomic שם תואר/əˈtɑː.mɪk/אָטוֹמִי
electron שם עצם/ɪˈlɛk.tɹɑn/אֶלֶקְטְרוֹן
horizontal שם תואר/ˌhoɹəˈzɑn.təl/אפקי
vertical שם תואר/ˈvɝ.tɪ.kəl/אֲנָכִי
oxygen שם עצם/ˈɑksɪd͡ʒən/חַמְצָן
symbol שם עצם/ˈsɪmbəl/סֵמֶל
chlorine שם עצם/ˈklɔɹin/כְּלוֹר
helium שם עצם/ˈhiː.li.əm/הֶלְיוּם
sulfur שם עצם/ˈsʌl.fə/גָּפְרִית
correspond פועל/ˌkoɹəˈspɑnd/הִתְכַּתֵּב
atom שם עצם/ˈætəm/אָטוֹם
aluminium שם עצם/ˌæl.(j)uˈmɪn.i.əm/אלומיניום, חמרן
diagram שם עצם/ˈdaɪ.ə.ɡɹæm/תַּרְשִׁים

משפטים שכדאי לחזור עליהם

משפטים קצרים ושלמים מהסרטון שאפשר להשתמש בהם בשיחה יומיומית:

  • What do you notice?
  • Can you see a pattern?
  • Let's find out why elements are arranged this way.
  • Can you point to the atomic number?
  • Can you identify a period?

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהare not arranged · are arranged
עתיד עם “will” will + verb — החלטה, הבטחה או ניבוי לגבי העתידwe'll learn · We'll also explore · we'll use

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-6 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו we'll, don't, I'll. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: periodic /ˌpɪɹiˈɑdɪk/, horizontal /ˌhoɹəˈzɑn.təl/, aluminium /ˌæl.(j)uˈmɪn.i.əm/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: classify /ˈklæs.əˌfaɪ/, atom /ˈætəm/, aluminium /ˌæl.(j)uˈmɪn.i.əm/, diagram /ˈdaɪ.ə.ɡɹæm/, randomly /ˈɹændm̩li/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: periodic /ˌpɪɹiˈɑdɪk/, arrange /əˈɹeɪnd͡ʒ/, electron /ɪˈlɛk.tɹɑn/, horizontal /ˌhoɹəˈzɑn.təl/, chlorine /ˈklɔɹin/
  • עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: arrange /əˈɹeɪnd͡ʒ/, correspond /ˌkoɹəˈspɑnd/, columns /ˈkɑləmz/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. תרגלו Shadowing משפט אחר משפט במהירות רגילה, וחזרו על כל משפט עד שהקצב שלכם תואם את הדובר.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו periodic, noble, atomic.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →