シャドーイング練習: Nemo first day to school (Finding Nemo) - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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1
First day of school!
2
First day of school!
3
Wake up!
4
Wake up!
5
Come on!
6
First day of school!
7
I don't want to go to school!
8
Five more minutes!
9
Not you, Dad!
10
Me!
11
Get up!
12
Time for school!
13
Time for school!
14
Alright, I'm up!
15
Time for school!
16
Whoa!
17
Nemo!
18
Nemo, don't move!
19
Don't move!
20
You'll never get out of there yourself!
21
Alright, where's the break?
22
Still a break?
23
Sometimes you can't tell because fluid is rushing to the area.
24
Now, any rushing fluids?
25
Are you woozy?
26
How many stripes do I have?
27
I'm fine.
28
Answer the stripe question.
29
Three.
30
No!
31
See, something's wrong with you.
32
I have one, two, three.
33
That's all I have?
34
Oh, you're okay.
35
How's the lucky fin?
36
Lucky.
37
Let's see.
38
Are you sure you want to go to school this year?
39
Because there's no problem if you don't.
40
You can wait five or six years.
41
Come on, Dad.
42
It's time for school.
43
Uh-uh-uh.
44
Forgot to brush.
45
Oh.
46
Do you want this anemone to sting you?
47
Yes.
48
Brush.
49
Okay, I'm done.
50
Oh, you missed a spot. Where?
51
There.
52
Right there. And here. And here.
53
All right, we're excited.
54
First day of school, here we go.
55
We're ready to learn to get some knowledge.
56
Now, what's the one thing we have to remember about the ocean?
57
It's not safe.
58
That's my boy.
59
So, first, we check to see that the coast is clear.
60
We go out and back in.
61
And then we go out and back in.
62
And then one more time, out and back in.
63
And sometimes, if you want to do it four times...
64
Dad!
65
All right, come on, boy.
66
Dad!
67
Alright, come on, boy.
68
Dad, maybe while I'm at school, I'll see a shark!
69
I highly doubt that.
70
Have you ever met a shark?
71
No, and I don't plan to.
72
How old are sea turtles?
73
Sea turtles?
74
I don't know.
75
Cindy Plankton from next door, he said that sea turtles said they live to be about a hundred years old.
76
Well, you know what?
77
If I ever meet a sea turtle, I'll ask him.
78
After I'm done talking to the shark, okay?
79
Whoa, whoa, whoa, hold on, hold on, wait to cross.
80
Hold my fin, hold my fin.
81
Dad, you're not gonna freak out like you did at the petting zoo, are you?
82
Hey, that snail was about to charge.
83
Hmm, I wonder where we're supposed to go.
84
Bye, Mom!
85
I'll pick you up after school!
86
Come on, you guys, stop it!
87
Give us back!
88
Come on, we'll try over there.
89
Excuse me, is this where we meet his teacher?
90
Well, look who's...
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このA1レベルのスピーキングレッスンは、動画「Nemo first day to school」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです：Dad, turtle, sea, hold, fin。 この動画には、シャドーイング用の文が90文、単語が439語あります。 音声の長さは2:38です。 話す速さは1分あたり約166語で、日常会話に近い自然なペースです。 単語の85%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全90文のうち18文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語12語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| turtle 名詞 | /ˈtɝtl̩/ | 亀, カメ |
| whoa | /woʊ/ | どう, どうどう |
| rush 動詞 | /ɹʌʃ/ | 急ぐ, 駆け付ける |
| brush 名詞 | /bɹʌʃ/ | 刷子, 刷毛 |
| fluid 名詞 | /ˈflu.ɪd/ | 流体, 液体 |
| stripe 名詞 | /stɹaɪp/ | 縞, 筋 |
| pet 名詞 | /pɛt/ | ペット, 愛玩動物 |
| sting 動詞 | /ˈstɪŋ/ | 食う, 刺す |
| snail 名詞 | /sneɪl/ | 蝸牛, カタツムリ |
| anemone 名詞 | /əˈnɛməni/ | アネモネ |
| excuse 動詞 | /ɪksˈkjuz/ | 許す |
| suppose 動詞 | /səˈpoʊz/ | 推測する |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| go out 動詞 | 出る | |
| wake up 動詞 | /ˌweɪk ˈʌp/ | 目覚める, 目を覚ます |
| get up 動詞 | 起きる |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- How many stripes do I have?
- That's all I have?
- Do you want this anemone to sting you?
- Have you ever met a shark?
- Excuse me, is this where we meet his teacher?
注意したい発音
話し手はdon't, I'm, I'llなど、短縮形や弱形を23回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: rush /ɹʌʃ/, brush /bɹʌʃ/
日本語話者が苦手な音：
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: brush /bɹʌʃ/, fluid /ˈflu.ɪd/, stripe /stɹaɪp/, sting /ˈstɪŋ/, snail /sneɪl/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。turtle, whoa, rushなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。