シャドーイング練習: Unit 3 Getting started Grade 12 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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Hey guys, look at this notice.
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Our school is holding a green classroom competition.
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The greenest classroom will win an eco -tour.
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How exciting!
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But how will the classrooms be judged?
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It says here that classrooms will be judged on the following.
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raising environmental awareness, reducing our carbon footprint and using resources efficiently.
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I guess we should start by cleaning up our classroom more frequently and having more plants in it.
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Yes, this is the easiest thing to do.
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But we also need to change our classmates' behaviour so that we can develop eco -friendly habits in our class.
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That sounds harder.
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I notice many of our classmates buy plastic water bottles every day and throw them away after a single use.
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Plastic takes hundreds of years to decompose, which is certainly not good for the environment.
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Well, we can place a big jug full of drinking water in the classroom so that we can refill our reusable bottles.
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Good idea!
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Now, to reduce our carbon footprint, we should also make sure we turn off the lights and air conditioners before leaving the classroom.
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Sometimes people rush out and leave them on, which is a waste of electricity.
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Sure.
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Why don't we place some brightly coloured signs next to all doors to remind people?
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So many good ideas already!
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Let's meet after school to discuss more.
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I hope our class wins the eco -tour.
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That'd be fantastic.
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Yes, let's do our best.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このスピーキングレッスンは、動画「Unit 3 Getting started Grade 12」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が24文、単語が242語あります。 音声の長さは1:44です。 話す速さは1分あたり約139語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の82%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語11語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| classroom 名詞 | /ˈklɑːsɹʊm/ | 教室, 教場 |
| footprint 名詞 | /ˈfʊtpɹɪnt/ | 足跡 |
| rush 動詞 | /ɹʌʃ/ | 急ぐ, 駆け付ける |
| awareness 名詞 | /əˈwɛɹ.nəs/ | 意識 |
| resource 名詞 | /ɹɪˈzɔːs/ | 資源, 資産 |
| remind 動詞 | /ɹəˈmaɪnd/ | 思い出させる |
| habit 名詞 | /ˈhæb.ɪt/ | 習慣 |
| classmate 名詞 | /ˈklæs.meɪt/ | 同級生, 級友 |
| decompose 動詞 | /ˌdiːkəmˈpəʊz/ | ばらす, 分解する |
| excite 動詞 | /ɪkˈsaɪt/ | 興奮させる |
| refill 名詞 | /ˈɹiː.fɪl/ | お代わり, リフィル |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| clean up 動詞 | 掃除する |
| turn off 動詞 | 消す, 切る |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | be judged · will be judged |
| 「should」による助言 should + 動詞 — したほうがよいことを伝える | should start · should also make |
| 最上級 the -est / the most … — グループの中で一番 | The greenest · the easiest |
| 「will」の未来表現 will + 動詞 — その場の決定、約束、予測 | will win · will the · will be |
注意したい発音
- 「sh」と「zh」の音: rush /ɹʌʃ/, conditioner /kənˈdɪʃənə/
- 長い単語（アクセントの位置に注意）: electricity /ɪˌlɛkˈtɹɪsɪti/, conditioner /kənˈdɪʃənə/
日本語話者が苦手な音：
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: classroom /ˈklɑːsɹʊm/, electricity /ɪˌlɛkˈtɹɪsɪti/, brightly /ˈbɹaɪtli/, refill /ˈɹiː.fɪl/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: footprint /ˈfʊtpɹɪnt/, refill /ˈɹiː.fɪl/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: classroom /ˈklɑːsɹʊm/, footprint /ˈfʊtpɹɪnt/, electricity /ɪˌlɛkˈtɹɪsɪti/, remind /ɹəˈmaɪnd/, classmate /ˈklæs.meɪt/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。classroom, footprint, rushなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。