ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: SOCRATE - Philosopher par le dialogue
กำลังสร้างบทเรียน...
1
Socrates never wrote anything.
2
He professed a exclusively oral teaching, And all that we know of his thoughts has been reported by his disciples, in which Platon was given,
3
the author of "Dialogues Socratiques" which makes, by the way, It is sometimes difficult to differentiate what relates to Plato's thoughts or Socrates,
4
But still is it that The majority of the texts of Platon are the "mises in scene" of the dialogue of Socrate.
5
Socrate was first the king of provocation.
6
and the provocation was part of its method.
7
of his philosophy, And when I talk about provocation, I want to talk about provocation in the literal sense.
8
provoquer quelque chose, C create conditions for this thing to lie.
9
provoquer quelque chose, It's the fact MRG.
10
It leads to its event.
11
So the provocation is perhaps the word that sums up the best the philosophical practice of Socrates, tell qu 'elle se traduit à travers la maïotique.
12
So as I said, Socrate has never written any books.
13
It was not his way to do philosophy.
14
"Ecrire des livres".
15
Lui, They preferred to express themselves by conversation.
16
by the discussion, by dialogue.
17
He went to meet his citizens, Sur l 'Agora ?
18
and he would entame the discussion with them on a subject or on another.
19
And at this moment, He was going to put it in the middle of the day.
20
The thought in action.
21
He made the thought alive through dialogue.
22
It's to say that writing a book, It's exposing a thought of a fixed thought.
23
A thought about it or supposedly abouties.
24
A book is supposed to say that what is written is true.
25
and that the reader has no longer to read for instruction.
26
Autrement dit, There is in the philosophical book something very dogmatic.
27
And for Socrate, the dogmatism is precisely the antithesis of philosophy.
28
The philosophy cannot be expositioned.
29
It can't be something that we expose and that we have no longer to ingurgitate.
30
It's not that thought.
31
The nature of the thought is to be in movement.
32
It's always being built.
33
in the way to create.
34
For Socrate, the thought is a process.
35
The idea is to say that we don't pass directly from ignorance to knowledge.
36
We go through the steps, we go through the stages of knowledge, and each stage will lead to the next stage.
37
In the same way that when we learn math, we don't directly learn the second degree equations.
38
We start to learn how to count.
39
the positive numbers, And then we learn to add the numbers.
40
multiply, All right, divisez.
41
And so, from step by step, we arrive at mathematiques complex and abstract.
42
All learning is supposed to be steps.
43
And these steps need time.
44
They need to distance to what we learn.
45
Or for Socrate?
46
It is through dialogue that this distance of the thought can have a place.
47
And so, the dialogue appears as the best way to access the knowledge.
48
We will develop this idea in this video, but I would like you to remember this: For Socrates,
49
The exercise of the thought is an exercise of the thought.
50
L 'exercice de la pensée, It goes through the "mise in practice" of the thought.
51
And the practice of thinking is the formulation of the thinking, the verbalization of the thinking.
52
Autrement dit, La pensée en action, c 'est la pensée qui s 'exprime.
53
It's the thought in movement through dialogue.
54
For Socrates, it's the dialogue that allows the truth to be.
55
The truth is not a "list of annonces" a list of affirmations,
56
It's a process by which we replace our beliefs by knowledge.
57
And to come and get rid of our beliefs by knowledge, We need an interlocutor.
58
we need someone who will react to what we believe is true.
59
when we are all alone thinking about what we think.
60
we don't have a return to what we think.
61
which means that we can very well turn in a circle in our own own beliefs without ever going to go out.
62
even with the best will of the world.
63
We always need a reference.
64
We always need an external point of view.
65
The exterior point of view is the same.
66
It's what will allow us to make a return to our own thoughts.
67
It's what will allow us to enlarge our consciousness.
68
The consciousness can only be able to take care of the external points.
69
Otherwise, by the point of view which are not the nôtre.
70
There is no progress in the conscience, there is no elevation in the conscience, if there is no moment or another, in the way of being taken into account of the point of view of the other.
71
And the fact is that we are not able of understanding the point of view of autrui, if we don't confront ourselves.
72
if we don't have to do anything with someone.
73
in our expression expression.
74
When you ask someone advice, We are well aware that it does not mean that you will let the other think about your place.
75
It means that you have a conscience that you don't have all the information.
76
There may be an angle of view that you hit.
77
And it's normal.
78
Because we don't have all angles of view.
79
Our angles of view, They are the fruit of our personal life,
80
of our experience, of 1001 factors that have made our way of thinking.
81
Our way of thinking is, She is façonned by our living.
82
And when we take a conscience of that, When we understand that we don't have a science infuse, that we don't have the omniscience.
83
At this moment, we understand the role absolutely indispensable of the other in the construction of our thinking.
84
And that's what he believed in Socrates.
85
the idea that we needed the other to get into the consciousness.
86
to make progress our thinking.
87
D 'ailleurs, I'm going to say it in parentheses.
88
It's a good time today.
89
of consider that each has its own truth.
90
For Socrate, like for Platon, It doesn't exist.
91
We don't have each our own truth.
92
Because, by definition, the truth, "Elle est une".
93
and it is universal.
94
So each one has a truth, it doesn't have a sense.
95
It's not each one's truth, it's each one's conception of truth.
96
And that's very different.
97
It's very different because it puts in place the notion of subjectivity of knowledge.
98
The subjectivity of the knowledge doesn't mean that the truth is personal.
99
It means that each one has a look on the truth.
100
A bit like when you are on the road, and at a moment you have a panel that indicates a point of view.
101
You can stop at the end of the road and take advantage of a point of view on the landscape.
102
But from this point of view, It's your point of view.
103
and the people who are on the other side of the hill that you are looking at, these people have another point of view.
104
And it's the synthesis of all the views that, in a certain way, are the truth.
105
The truth is trans subjective.
106
It's the synthesis of subjectivity.
107
It's not the subjectivity itself.
108
The truth is not our point of view.
109
When you look at a "d", You don't see a "D".
110
You can see all the more three faces of the day.
111
Make an experience!
112
Look at the day.
113
and you will see that you only see three faces of the day.
114
Of course you know that the other faces exist, but you can't see them all at the same time.
115
That's the problem with subjectivity.
116
The problem of subjectivity is the problem that you have to do another subjectivity to respond.
117
And to complete, your own subjectivity.
📺 ช่องเดียวกัน
✨ วิดีโอแนะนำ
C13
77 ประโยค
PHILOSOPHY - Plato
British AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B22
581 ประโยค
On a mis une policière face à deux citoyens et ça ne s'est pas passé comme prévu.
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
C11
303 ประโยค
Ep. 01Genèse : premier ratage, ou comment dieu s'emmêle les pinceaux dans l'histoire de l'univers.
University StudentsWorking Adults
C11
81 ประโยค
Jacques Lacan in 10 Minutes
University StudentsWorking Adults
C1117 ประโยค
La rebeldía, según Albert Camus
University StudentsWorking Adults
C1120
21 ประโยค
Impulse Control: The No You Never Practice (Epictetus)
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C12
224 ประโยค
Reste en silence… Tu es déjà là où tu dois être !
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B22
35 ประโยค
How to Use the Socratic Method (for Dialogue, Debate and Critical Thinking)
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C1252 ประโยค
Mes arguments philosophiques préférés
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C122
17 ประโยค
Noam Chomsky on Language Aquisition
University StudentsWorking Adults
C142
29 ประโยค
Shakespeare: Hamlet
British AccentIELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C13
154 ประโยค
The Church Prevails – Bishop Barron's Sunday Sermon
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
เกี่ยวกับบทเรียนนี้
ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ศึกษาเกี่ยวกับปรัชญาของโสเครตีส (Socrates) ซึ่งเป็นนักปรัชญาที่นำเสนอแนวคิดผ่านการสนทนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งแนวทางการใช้บทสนทนาเพื่อนำไปสู่ความรู้ความเข้าใจ การศึกษาจากโสเครตีสจะช่วยให้ผู้เรียนปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษและพัฒนาความสามารถในการพูดด้วยวิธี “ชาโดว์อิ้ง” ที่เข้มข้นยิ่งขึ้น เพื่อเพิ่มความคล่องแคล่วและความมั่นใจในการสื่อสารในภาษาอังกฤษ
คำศัพท์และวลีสำคัญ
- การสนทนา (Dialogue) - วิธีการที่โสเครตีสใช้ในการสื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนความคิด
- การชี้นำ (Provoke) - การกระตุ้นความคิดและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเข้าใจ
- ยุทธศาสตร์ (Maieutics) - เทคนิคที่ใช้ช่วยให้ผู้เรียนค้นพบความรู้ภายในตัวเอง
- การเรียนรู้แบบก้าว (Steps of Knowledge) - กระบวนการที่เราต้องเดินทางผ่านเพื่อไปสู่ความรู้
- ความคิดที่เคลื่อนที่ (Thought in Motion) - แนวคิดที่ว่าความคิดต้องมีการพัฒนาและปรับเปลี่ยน
- ความรู้สึกต่อการศึกษา (Philosophical Practice) - การทำความเข้าใจสิ่งที่เรียนรู้ผ่านการพูดคุย
เคล็ดลับในการฝึกพูด
ในการฝึก “ชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ” เพื่อปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ ผู้เรียนควรฟังและเลียนแบบโทนเสียงและจังหวะการพูดในวิดีโอนี้ โดยเริ่มจากการฟังช้าๆ และพยายามจับประเด็นสำคัญในการสนทนา เมื่อมั่นใจในเนื้อความแล้วสามารถลองพูดตามได้ทันที เทคนิคนี้จะช่วยให้คุณมีความมั่นใจและเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติ
อย่าลืมว่า การทำซ้ำเป็นกุญแจสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นควรฝึกพูดตามจนรู้สึกคล่องแคล่ว หากทำได้ต่อเนื่อง จะทำให้คุณพัฒนาได้เร็วขึ้นในทางภาษาที่พูด
ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้
โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:
| โครงสร้าง | ในวิดีโอ |
|---|---|
| Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ | has been reported · is written · cannot be expositioned |
| Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน | has been reported · has never written · have made |
| Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของ | someone who will · view which are · people who are |
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ