ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Want to learn faster? Reduce cognitive load

Hi, today I'm going to talk about cognitive load theory or cognitive overload,

which is a new theory on learning about how the sort of intrinsic

or even extraneous difficulty of a learning task impacts our ability to learn, to remember, to retrieve information and so forth.

And I want to give you my perspective on this

because I think it's quite interesting and it kind of touches on something that I've talked about before.

In its essence, I feel that cognitive load theory is about how do you make the task easier, essentially.

And the way you make a learning task easier as it applies to languages is to activate prior knowledge.

In other words, if you can learn something that you kind of in a way already know, it's going to be easier to learn that.

And if it's easier, you're going to be happier and more satisfied with the learning process, and you'll probably stay with the task.

I've often said that language learning is a sort of a reiterative or an iterative process.

You learn it once, you forget, you go back again.

I've used the metaphor of my lawnmower, where if the grass of my lawn is very high, I will actually set the blaze a little higher, an inch or so higher,

so that my first pass through the grass will be easier, and then my second pass will also be easier, and I'll have the same grass,

but i'll have walked through the lawn twice with a little effort as opposed to pushing against

much more resistance another example i used is cross -country skiing

if it's snowing and you're going through tracks

that have already been made by a skier ahead of you even

if more snow has fallen on these tracks you're now gliding more easily it's more comfortable you're moving faster

and so you're also taking advantage of in a way prior work

or prior knowledge again i think a lot of these education experts have a tendency to overcomplicate things

so they talk about the effect of cognitive overload on your short -term memory

or working memory and retrieving and those are a lot of details

that i don't fully understand but i can use my brain without knowing these things

if i have a learning system and process

that works i don't need to know in great detail how

that all functions in my brain i don't need to know how my car works in order to drive my car.

So one of the things that I have found is that prior knowledge, in other words, my previous exposure to a language, however imperfectly I remember that,

however many gaps there are, it's all good.

So if I, for example, I'm listening to a podcast in Persian and there's lots there that I don't understand,

and I'm really only picking up certain chunks of words and phrases that I'm quite comfortable,

that almost naturally understand, but I can't tie them all together to really understand the whole podcast, that is still good exposure.

So that creates a sort of prior knowledge.

Then when I go to link and I start clicking on these words to see what they mean, then I already have that first pass through,

that first pass with a lawnmower that makes the second pass easier.

It still doesn't guarantee that the next time I listen to it, I'm going to understand it all.

It's all a gradual buildup through this iterative and reiterative and going back again process,

which I think is the way to reduce the cognitive burden.

Another sort of extraneous factor in cognitive overload is how enjoyable the task is.

So if I am listening to something that's too difficult, that's not enjoyable.

But on the other hand, if I'm listening to something that is of no interest to me, that's also not enjoyable.

So as I've said before, if I'm dealing with content that is intrinsically interesting to me

that lessens the extraneous burden of fighting to try to learn the language,

deliberately try to learn the language from content that's of no interest or a voice that I don't like or a screechy, scratchy audio recording.

In other words, everything that makes the task more enjoyable reduces the extraneous cognitive burden.

Now, along the same lines we all have different tastes in

what we like to do i'm not a fan of uh

sort of deliberate retrieval exercises drills flashcards you name it that's not to say

that people who like doing those things aren't going to benefit

from them it's a matter of what people enjoy doing

if you enjoy doing it then the extraneous sort of cognitive burden is is lessened

so in my own case i like listening and reading

and there is ample evidence that reading is in fact a form of retrieval exercise. In fact, it is retrieving words and phrases

or in the case of listening sounds from a meaningful context which according to some research is more effective than

trying to retrieve things in isolation.

So where I'm coming from in this discussion of cognitive load is

that it still comes down to the basic issue of trying to keep things simple and enjoyable.

How do we encourage the learner to stay on task?

How do we increase the likelihood that the learner will enjoy the process, the learning process?

And in that sense, the emphasis should be the perspective of the learner rather than how teachers

or educators can structure activities in the classroom or design textbooks or things of that nature, which introduce a level of complexity,

which may, in fact, not contribute to lessening the cognitive load.

Cognitive load will be lessened if the task is simpler, more straightforward, and more enjoyable.

So as a layman, That's my reaction to this whole issue of the cognitive burden.

Thank you for listening.

📺 ช่องเดียวกัน

✨ วิดีโอแนะนำ

50 ประโยค

Psychology of Intelligence: Learn Faster Than Everyone Around You

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

153 ประโยค

How I Actually Retain What I Study (The System That Replaced All My Notes)

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

37 ประโยค

Is Early Output a Sin?

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students

38 ประโยค

The Neuroscience of Learning

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

208 ประโยค

Why You Need to Read Hard Books

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

140 ประโยค

How to Think Fast Before You Speak: Framework Thinking

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

427 ประโยค

7 Ways You're Overcomplicating English Learning

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students

72 ประโยค

Fight brain-rot with Worked Examples

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

341 ประโยค

🔥 Your Brain Is Making You Lazy — Rewire It for UNBREAKABLE Discipline

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students

102 ประโยค

Why Studying LESS Makes You Learn Faster (Science-Based)

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

170 ประโยค

I reached C1 without moving abroad, so you can just copy me

Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults

สถานการณ์

การเรียนรู้ภาษาอังกฤษสามารถเป็นกระบวนการที่ท้าทาย แต่ถ้าคุณเข้าใจทฤษฎีเกี่ยวกับ ภาระทางจิตใจ หรือ cognitive load มันจะช่วยให้การเรียนรู้ของคุณมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างที่น่าสนใจคือเมื่อคุณมีความรู้พื้นฐานบางอย่างเกี่ยวกับภาษาอังกฤษอยู่แล้ว การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ๆ จะง่ายขึ้น โดยเฉพาะเมื่อคุณสามารถเชื่อมโยงกับความรู้เดิมของคุณได้ เช่น การฟังพอดแคสต์ที่คุณไม่เข้าใจทุกคำ แต่สามารถจับใจความสำคัญได้ ทำให้คุณรู้สึกมีความสุขกับการเรียนรู้มากขึ้น

กลุ่มคำและการใช้ร่วมที่มีประโยชน์

cognitive load - ภาระทางจิตใจ
prior knowledge - ความรู้ก่อนหน้า
enjoyable task - งานที่น่าสนใจ
retrieval exercise - การฝึกดึงข้อมูล
iterative process - กระบวนการทำซ้ำ

ความท้าทายของการชาโดว์อิ้ง

เพื่อปรับปรุงทักษะการพูดและการออกเสียงภาษาอังกฤษของคุณ คุณสามารถเริ่มต้นการฝึก ชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ ด้วยการเลือกฟังบทสนทนาที่คุณสนใจและพยายามเลียนเสียงตาม โดยให้ความสำคัญกับการออกเสียงและการเน้นเสียงในคำต่าง ๆ คุณอาจเลือกฟังสั้น ๆ 2-3 นาที แล้วลองเลียนแบบเสียงที่ได้ยิน การฝึกแบบนี้จะช่วยให้คุณ ปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณได้เรียนรู้กลุ่มคำและวลีที่ใช้บ่อยในบริบทที่เป็นธรรมชาติ

เมื่อคุณทำแบบนี้บ่อย ๆ จะทำให้คุณสามารถใช้เทคนิค shadowspeak หรือ shadow speech ในการพัฒนาทักษะการพูดของคุณได้อย่างต่อเนื่อง และทำให้การเรียนรู้ภาษาอังกฤษของคุณง่ายและสนุกมากยิ่งขึ้น

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้าง	ในวิดีโอ
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน	I've talked · I've often said · have walked
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ	been made · is lessened · will be lessened

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →

ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Want to learn faster? Reduce cognitive load

Apprendre une langue, c’est s’y habituer

To get fluent in a language… find another interest

Task-Based Language Learning

Do This if You Understand But Can't Speak

How To Improve Your Listening Skills

How To Improve Your Reading Comprehension

The Key to Improved Listening Comprehension

Can we learn to sound native in another language?

Learn any language with point-of-view stories

Chunking: the secret to fluency?

Why reading is the KILLER APP for language learning

7 tips for staying motivated when learning a language

My Method for Learning Languages from Scratch

Should you learn low-frequency words? My approach as a polyglot

7 reasons to listen before you read

My Top 7 Tips For Improving Your Listening Skills

Psychology of Intelligence: Learn Faster Than Everyone Around You

How I Actually Retain What I Study (The System That Replaced All My Notes)

Is Early Output a Sin?

The Neuroscience of Learning

Why You Need to Read Hard Books

How to Think Fast Before You Speak: Framework Thinking

7 Ways You're Overcomplicating English Learning

Fight brain-rot with Worked Examples

🔥 Your Brain Is Making You Lazy — Rewire It for UNBREAKABLE Discipline

Why Studying LESS Makes You Learn Faster (Science-Based)

I reached C1 without moving abroad, so you can just copy me

สถานการณ์

กลุ่มคำและการใช้ร่วมที่มีประโยชน์

ความท้าทายของการชาโดว์อิ้ง

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

เทคนิค Shadowing คืออะไร?