Shadowing Practice: A Day With a Swim Instructor | Virtual Field Trip | KidVision Pre-K - Learn English Speaking with Video
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124 oraciones
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1
Today we are at Florida Swim School to spend the day with a swim instructor.
Hoy estamos en la Escuela de Natación de Florida para pasar el día con un instructor de natación.
2
Hi Ms. Margo, we are very excited to be here
Hola Sra. Margo, estamos muy contentos de estar aquí.
3
and to meet you and we want to learn all about being a swim instructor.
y nos encantaría conocerte, y queremos aprender todo sobre cómo es ser instructor de natación.
4
How do you start your day?
¿Cómo empiezas el día?
5
When I first get here, I clock in and I check my schedule, and I'm going to write out who I have for the day, and then I'm going to go and check the pool,
Cuando llego aquí, ficho y reviso mi horario, y voy a escribir quiénes tengo para el día, y luego voy a ir a revisar la piscina,
6
chemicals, and pick out some toys for teaching the lessons, hang up the towels, and we'll get in the pool and start teaching.
Prepararemos los productos químicos, elegiremos algunos juguetes para impartir las lecciones, colgaremos las toallas y nos meteremos en la piscina para empezar a dar clase.
7
Do you keep your list on your clipboard?
¿Guardas tu lista en el portapapeles?
8
I do, and I have clipboards for you guys, too.
Sí, y también tengo portapapeles para ustedes.
9
This is what you are going to be doing today.
Esto es lo que vas a hacer hoy.
10
So as a swim instructor, you need to have a list of things that you're going to be doing for the day.
Como instructor de natación, necesitas tener una lista de las cosas que vas a hacer durante el día.
11
Why did you become a swim instructor?
¿Por qué te convertiste en instructor de natación?
12
I was a lifeguard, and I really always enjoyed swimming and working with kids,
Yo era socorrista y siempre disfruté mucho nadando y trabajando con niños.
13
so it was a natural next step for me to get into teaching swim lessons.
Así que para mí, el siguiente paso lógico fue empezar a dar clases de natación.
14
What do you teach in swim lessons?
¿Qué se enseña en las clases de natación?
15
Well, I teach basic swim skills.
Bueno, yo enseño natación básica.
16
We're going to learn how to jump in the pool and get back to the wall.
Vamos a aprender a saltar a la piscina y a volver a la pared.
17
We're going to learn back floating.
Vamos a aprender a flotar de nuevo.
18
We're going to learn how to roll over onto our back so we can take a breath.
Vamos a aprender a darnos la vuelta y ponernos boca arriba para poder respirar.
19
And we're going to learn treading water.
Y vamos a aprender a mantenernos a flote.
20
Are you ready to get started?
¿Estás listo para comenzar?
21
Yes!
¡Sí!
22
Yes!
23
I'm ready to get started too.
Yo también estoy listo para empezar.
24
Where do we go?
¿Adónde vamos?
25
We're going to go get changed so we can get in the pool.
Vamos a cambiarnos para poder meternos en la piscina.
26
You ready?
27
Yes!
28
Yay!
¡Hurra!
29
Miss Margo, what tools do we use to teach people to swim?
Señorita Margo, ¿qué herramientas utilizamos para enseñar a la gente a nadar?
30
So we use all of these different tools, depending on what age they are and what skills we want to practice.
Así que utilizamos todas estas herramientas diferentes, dependiendo de la edad que tengan y de las habilidades que queramos practicar.
31
They look like toys to me.
Para mí parecen juguetes.
32
They are lots of toys.
Son muchos juguetes.
33
Why do you use toys?
¿Por qué usas juguetes?
34
So we use them to make the lesson more fun and, you know, distract the kids if they're upset and just encourage them to do their swim skills to make the class,
Así que los usamos para hacer la lección más divertida y, ya sabes, distraer a los niños si están molestos y simplemente animarlos a que practiquen sus habilidades de natación para que la clase sea más amena.
35
you know, more fun and interesting for them.
Ya sabes, más divertido e interesante para ellos.
36
Great.
37
What tools are we going to use today?
¿Qué herramientas vamos a utilizar hoy?
38
Well today, the first thing we're going to use is a noodle to learn treading water
Bueno, hoy lo primero que vamos a usar es un fideo para aprender a flotar.
39
and to practice reach and throw, don't go.
y para practicar alcanzar y lanzar, no vayas.
40
So Brooklyn, can you hold that?
Entonces, Brooklyn, ¿puedes sostener eso?
41
Thank you.
42
The next tool we're going to use are our dive toys.
La siguiente herramienta que vamos a utilizar son nuestros juguetes de buceo.
43
We're going to put them at the bottom of the pool
Vamos a ponerlos en el fondo de la piscina.
44
so we look down at them and then we'll roll over to float.
Así que los miramos y luego nos damos la vuelta para flotar.
45
So Hayley, here you go.
Bueno, Hayley, aquí tienes.
46
And the next thing we're going to use are our kick boards.
Y lo siguiente que vamos a usar son nuestros zócalos.
47
And we're going to use these to hold onto when we float and also to practice some kicking.
Y vamos a usarlas para sujetarnos cuando flotemos y también para practicar algunas patadas.
48
So Sheridan, can you hold those?
49
And the last thing we'll use are hula hoops.
50
We're going to put it in the water
51
so we can jump away from the wall into the hoop and we'll swim back to the wall.
52
So Miss Penny, here you go.
53
Thank you.
54
Wow, what do we do first?
55
First, we're going to take a shower.
56
Take a shower?
57
Why do we take a shower before we go in the pool?
58
We're going to take a shower so
59
that we can get any dirt off of us so we keep the pool nice and clean.
60
That makes sense.
61
Are you ready to take a shower?
62
Yes!
63
Alright, showers first.
64
Let's go!
65
Miss Margo, before we go in the water, what are the first things children learn when they're going to take a swimming lesson for the first time?
66
So if it's our first day, we're going to take it slow and introduce them to the water and introduce them to the instructor as well.
67
So one of the fun ways we get them comfortable in the water
68
and to learn their breath control is to use a boat and pour water over their head.
69
So Brooklyn, when I say, I'm going to say one, two, three, ready, go, and I'm going to pour the water on top of your head.
70
So I want you to look up so that it trickles down your face.
71
And you're gonna close your eyes and blow bubbles going...
72
Good job.
73
You ready?
74
Yeah.
75
Go!
76
Good job.
77
She did a great job.
78
Perfect.
79
So that's one of the first things we'll do to get them comfortable with their head and face being wet, and that's how they're gonna learn their breath control.
80
So we don't want to submerge on the first day just to get them acclimated to the water first.
81
What is the next thing we do?
82
Practicing our back floats.
83
practice our rolling over so they can take a breath.
84
And then we're gonna do our jumping into the pool, into the hula hoop, and then swimming back to the wall.
85
What was the pool noodle for?
86
So for the with the pool noodle we're gonna practice our treading water.
87
So you're gonna hold the noodle and kick your legs like a bicycle
88
and then we'll take the noodle away and use our hands.
89
That sounds great.
90
So the very last thing we're gonna do is practice reach or throw don't go.
91
So this is a water safety skill.
92
What do swim instructors teach us?
93
How to swim.
94
That's right they teach us how to swim.
95
It's important because there's a lot of standing water and
96
if we know how to swim and we know how to protect other people
97
that might be having trouble we're gonna be okay.
98
You ready to start learning?
99
Yeah!
100
Let's get in the pool.
101
I'm sorry.
102
Today we're going to start with back float.
103
So you're going to lay on your back, you're going to look up at the sky and look at our fishies.
104
And you're going to put your arms and legs out to be a big starfish on your back.
105
We're going to practice rolling over.
106
So we'll put the dive toys at the bottom of the pool.
107
So you're going to look down at them blowing bubbles.
108
And then I'm going to say, one, two, three, roll over.
109
And you'll roll over and then do the starfish float again on your back.
110
The third thing we're going to practice is jumping into the hula hoop and go swim back to the wall.
111
With the pool noodle, we're gonna practice our treading water.
112
So you're gonna hold the noodle and kick your legs like a bicycle, and then we'll take away the noodle and add our arms so we can tread water.
113
The very last thing we're gonna do is practice reach or throw, don't go.
114
So this is a water safety skill.
115
So we're gonna grab something like a noodle, you're gonna lay on your tummy, reach it out.
116
The person in the pool is going to grab it, and the person with the noodle laying down is going to pull you in to safety.
117
So this way they learn not to go into the pool to save somebody
118
so that they don't get into trouble themselves getting pushed down.
119
So you always want to grab something and lay on the pool deck so that you don't get pulled in.
120
Thank you, Miss Marco.
121
We had a great day learning how to be a swim instructor.
122
Thank you for coming.
123
It was great.
124
Bye!
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Vocabulario y notas de pronunciación para esta lección
Esta lección de conversación de nivel A1 se basa en el vídeo “A Day With a Swim Instructor”. Las palabras que más se repiten: swim, pool, noodle, practice, learn. Este vídeo tiene 124 frases y 1261 palabras para practicar shadowing. La parte hablada dura 7:26. El hablante habla a un ritmo natural de unas 170 palabras por minuto, cercano a una conversación cotidiana. El 87 % de las palabras está entre las 3.000 más comunes del inglés, por lo que el vocabulario es fácil de seguir. 22 de sus 124 frases son preguntas, así que sirve para practicar la entonación de las preguntas y las respuestas cortas.
Vocabulario clave de este vídeo
15 palabras del vídeo que vale la pena aprender, con su pronunciación y significado:
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| swim verbo | /swɪm/ | nadar |
| instructor sustantivo | /ɪnˈstɹʌktɚ/ | instructor, instructora |
| toy sustantivo | /tɔɪ/ | juguete |
| float verbo | /fləʊt/ | flotar |
| lesson sustantivo | /ˈlɛs.ən/ | lección |
| skill sustantivo | /skɪl/ | destreza, habilidad |
| tread verbo | /tɹɛd/ | zapatear, pisotear |
| breathe verbo | /bɹiːð/ | respirar |
| introduce verbo | /ˌɪntɹəˈdus/ | presentar |
| bubble sustantivo | /ˈbʌbəl/ | burbuja, pompa |
| dive verbo | /daɪv/ | bucear, somorgujar |
| pour verbo | /poɹ/ | escanciar, echar |
| bicycle sustantivo | /ˈbaɪsɪk(ə)l/ | bicicleta, bici |
| encourage verbo | /ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/ | alentar, arengar |
| clock sustantivo | /klɑk/ | cuentakilómetros |
Phrasal verbs que vas a escuchar
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| roll over verbo | volcar, darse la vuelta | |
| get back to verbo | responder / contestar (en un rato), volver / tornar a contactar | |
| hang up verbo | colgar | |
| lay down verbo | soltar | |
| look up verbo | /ˌlʊk ˈʌp/ | mejorar |
| take away verbo | /ˌteɪk əˈweɪ/ | quitar |
Frases que vale la pena repetir
Frases cortas y completas del vídeo que puedes reutilizar en la conversación diaria:
- How do you start your day?
- Do you keep your list on your clipboard?
- Why did you become a swim instructor?
- What do you teach in swim lessons?
- Are you ready to get started?
Gramática en este vídeo
Las estructuras que más usa el hablante, con las palabras exactas del vídeo:
| Estructura | En el vídeo |
|---|---|
| Verbo + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing | start teaching · enjoyed swimming · start learning |
| Futuro con “going to” be going to + verbo — un plan o algo que se ve venir | I'm going to write · are going to be · you're going to be |
| Futuro con “will” will + verbo — una decisión, una promesa o una predicción | we'll get · we'll roll · we'll use |
Pronunciación a tener en cuenta
El hablante usa 70 contracciones y formas reducidas, como we're, gonna, you're. Dilas en su forma corta, tal como las oyes.
- Los sonidos de “sh” y “zh”: starfish /ˈstɑː(ɹ)fɪʃ/, fishy /ˈfɪʃi/
Sonidos difíciles para hispanohablantes:
- s + consonante al inicio — sin añadir una “e” delante: swim /swɪm/, skill /skɪl/, starfish /ˈstɑː(ɹ)fɪʃ/
- /dʒ/ — no es la “y” ni la “ch”: encourage /ɪnˈkʌɹ.ɪd͡ʒ/, submerge /səbˈmɝd͡ʒ/
- /h/ — una aspiración suave, no la “j”: hoop /hʊp/, hula /ˈhulə/
Cómo practicar con este vídeo
- Escucha el vídeo entero una vez sin hablar y anota las palabras que no conoces.
- Empieza a velocidad 0,75×, haz shadowing frase por frase y vuelve a la velocidad normal cuando te resulte fácil.
- Grábate y compara con el original, prestando atención a palabras como swim, instructor, toy.
¿Qué es la Técnica de Shadowing?
Shadowing es una técnica de aprendizaje de idiomas respaldada por la ciencia, desarrollada originalmente para la formación de intérpretes profesionales y popularizada por el políglota Dr. Alexander Arguelles. El método es simple pero poderoso: escuchas audio en inglés nativo y lo repites en voz alta de inmediato, como una sombra que sigue al hablante con solo 1-2 segundos de retraso. A diferencia de la escucha pasiva o los ejercicios de gramática, el shadowing obliga a tu cerebro y músculos de la boca a procesar y reproducir simultáneamente patrones de habla reales. Las investigaciones muestran que mejora significativamente la precisión de la pronunciación, la entonación, el ritmo, el habla conectada, la comprensión auditiva y la fluidez al hablar, convirtiéndola en una de las metodologías más efectivas para la preparación del IELTS Speaking y la comunicación en inglés en el mundo real.