Pratique du Shadowing: تعلم التفكير باللغة الانجليزية - اهم الكلمات والمصطلحات في اللغة الانجليزية 3 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « تعلم التفكير باللغة الانجليزية - اهم الكلمات والمصطلحات في اللغة الانجليزية 3 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : meaning, nose, touch, chance, opportunity. Cette vidéo contient 279 phrases et 2484 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 20:15. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 123 mots par minute, confortable pour le shadowing. 91 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| poison nom | /ˈpɔɪ.zən/ | poison |
| illness nom | /ˈɪl.nəs/ | maladie |
| cure verbe | /kjɔː/ | soigner, guérir |
| symbol nom | /ˈsɪmbəl/ | symbole |
| leaf nom | /lif/ | feuille |
| apologize verbe | /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/ | s'excuser, faire l'apologie de |
| thief nom | /ˈθiːf/ | voleur, voleuse |
| bakery nom | /ˈbeɪ.kə.ɹi/ | boulangerie |
| carrot nom | /ˈkæɹət/ | carotte |
| similarity nom | /ˌsɪm.ɪˈlæɹ.ɪ.ti/ | similarité, similitude |
| awful adjectif | /ˈɔːfʊl/ | affreux, horrible |
| skill nom | /skɪl/ | habileté, compétence |
| grammar nom | /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/ | grammaire |
| intend verbe | /ɪnˈtɛnd/ | avoir l'intention, prévoir |
| headache nom | /ˈhɛdeɪk/ | mal de tête |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go ahead verbe | /ˌɡoʊ əˈhɛd/ | vas-y, allez-y |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Hey homes, how have you been?
- I haven't said an evidence, for instance.
- You know how to describe it?
- Why did you say at last night's game instead of yesterday?
- Why did you say last night's game?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to be |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | will be explained · is wanted · were told |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have you been · haven't said · We've studied |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | word, which is · people who want |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 48 contractions et formes réduites, comme don't, can't, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: apologize /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/, similarity /ˌsɪm.ɪˈlæɹ.ɪ.ti/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, explanation /ˌɛkspləˈneɪʃən/, inquiry /ɪnˈkwaɪ(ə)ɹi/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: apologize /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/, gerund /ˈd͡ʒɛɹənd/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: bakery /ˈbeɪ.kə.ɹi/, carrot /ˈkæɹət/, similarity /ˌsɪm.ɪˈlæɹ.ɪ.ti/, grammar /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme poison, illness, cure.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





















