Pratique du Shadowing: Adventure Time | What it Takes to be a Wizard | Cartoon Network - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
This place looks magical.
2
You think this is where we get the powers?
3
Yes, I do.
4
Free powers for all.
5
Want some?
6
Yeah!
7
Are you the guy handing them out?
8
You seek Bufo, the wizard.
9
So, where is that guy?
10
He is here, of course.
11
He's here, but he's not you.
12
That's right.
13
We should beat him up until he starts making sense.
14
We are Bufo.
15
Oh.
16
So, you wish to be inducted into the ancient order of...
17
Dang it, Leonard.
18
If we don't talk at the same time, nobody can understand us.
19
Sorry.
20
Peace.
21
So, you want free wizard powers.
22
Powers like these!
23
Yeah!
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We want them!
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Give us the stuff!
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Yes, we do!
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Can't wait!
28
Then follow.
29
Woohoo!
30
Behold the Grand Hall of Wizardry!
31
This is where young potentials train to become ultimate wizards.
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But most are not ready for the responsibility that comes with it.
33
I'm responsible, dude.
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So am I.
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That's a lie.
36
It is a lie.
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And I take full responsibility for it.
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Yes, yes, very responsible.
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Now I bestow upon you these wizard cloaks!
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Whoa!
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Hey!
42
This is a dress!
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Yeah!
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And I am into it!
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It's like Gossamer.
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Fine, fine.
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Now for every power that you accrue, you shall receive a star badge like these.
48
This final star betokens the rank of ultimate wizard!
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Mark me, Jake.
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I shall have that final star!
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Where do we start?
52
Level one, Dustomancy.
53
Yeah, Dustomancy, whatever that is.
54
Gimme, gimme, gimme, gimme, gimme!
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To receive this power, you must first eat these brooms.
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Alright.
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Ow, wait.
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This is gross.
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Man, I can't eat this.
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Yeah, you can.
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Do what I do.
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Oops.
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Oops!
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There we go.
65
Whoa!
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You got a star!
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Haha!
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Observe my magics!
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Wait, Jake!
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Don't use them until I finish my broom!
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Last bite!
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Dude, you got your star too!
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We're Dust -A -mancers!
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Nothing happened!
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This is a total rip -off!
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Bufo, you tricked us!
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Stupid power doesn't even work!
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Calm yourself, boy!
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You are acting hysterical.
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Do you not see that you are using Dustomancy?
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Behold.
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I'm doing this? So...
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I have...
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Yes!
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Mastery over all dust motes!
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You can also read their emotions.
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For instance, this mote is very unhappy in his marriage.
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Well, that's.. sort of cool.
89
Sort of cool?
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This is radical!
91
Woo -yeah!
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Force that enthusiasm!
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Are you ready for more magic?
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We get more?
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So much more.
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Like level two, the power of shadow series.
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You can't see through those, right?
98
Nope, not at all.
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To gain provenance over the shadows, place your hands into this bowl.
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What bowl?
101
No, cover your eyes!
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Mmm, fine.
103
Thrust your hands into this bowl of eyeballs.
104
Eyeballs?
105
Dude, it's okay.
106
They're just peeled grapes.
107
No, they're eyeballs.
108
Well done!
109
You have groped the eyeballs fearlessly!
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Another star!
111
Yeah!
112
Shadow -serie!
113
Onward, my shadow seed!
114
Huh?
115
No touches!
116
Wizard powers are so cool!
117
I want all the star badges!
118
Excellent!
119
Well done!
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Adventure Time ». Les mots qui reviennent le plus souvent : star, wizard, gimme, eyeballs, shadow. Cette vidéo contient 119 phrases et 492 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:15. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 116 mots par minute, confortable pour le shadowing. 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| wizard nom | /ˈwɪzɚd/ | mage, sorcier |
| shadow nom | /ˈʃædəʊ̯/ | ombre |
| dust nom | /dʌst/ | poussière |
| badge nom | /bæd͡ʒ/ | plaque, insigne |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| behold verbe | /bɪˈhəʊld/ | regarder, voir |
| oops | /ups/ | oups, houp! |
| trick nom | /ˈtɹɪk/ | tour |
| gross adjectif | /ɡɹoʊs/ | brut |
| rank nom | /ˈɹæŋk/ | rangée |
| radical nom | /ˈɹædɪkəl/ | racine |
| bite verbe | /baɪt/ | mordre |
| nope | /noʊp/ | bah, nan |
| magical adjectif | /ˈmæd͡ʒ.ɪ.kəl/ | magique |
| emotion nom | /ɪˈməʊ.ʃən/ | émotion |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| rip off verbe | arnaquer, escroquer |
| see through verbe | voir à travers |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- You think this is where we get the powers?
- Are you the guy handing them out?
- He's here, but he's not you.
- Where do we start?
- Are you ready for more magic?
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 16 contractions et formes réduites, comme gimme, can't, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: enthusiasm /ɪnˈθuziæzəm/, thrust /θɹʌst/
- Les sons « sh » et « zh »: shadow /ˈʃædəʊ̯/, emotion /ɪˈməʊ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: enthusiasm /ɪnˈθuziæzəm/, hysterical /hɪˈstɛɹɪkəl/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: behold /bɪˈhəʊld/, unhappy /ʌnˈhæpi/, hysterical /hɪˈstɛɹɪkəl/, woohoo /wuːˈhuː/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: badge /bæd͡ʒ/, magical /ˈmæd͡ʒ.ɪ.kəl/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: trick /ˈtɹɪk/, gross /ɡɹoʊs/, rank /ˈɹæŋk/, radical /ˈɹædɪkəl/, thrust /θɹʌst/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme wizard, shadow, dust.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.