Pratique du Shadowing: English in a Minute: To Have Nerve - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
Welcome to English in a Minute.
2
Nerves are body parts that send information to the brain.
3
To have nerve.
4
Yet, I have a feeling Anna and Jonathan are not talking about body parts.
5
So I was sitting on the train on my way to work.
6
When this woman comes up to me and says, Wow, your hair looks terrible.
7
Wow, that took some nerve.
8
I know.
9
I would never have the nerve to talk to a complete stranger like that.
10
The expression to have nerve has two meanings.
11
One means to not be afraid to make an offensive or rude comment.
12
The other is to be brave enough to do something dangerous or difficult.
13
Anna and Jonathan used an example of the first meaning.
14
And that's English in a Minute.
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B1English in a Minute: Thorn in My Side
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B2English in a Minute: Ahead of the Curve
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B170
English in a Minute: Get Out Of Here
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B126
English in a Minute: Wishful Thinking
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B131
English in a Minute: Stay in Touch
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
A215
Call It A Day
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B113
English in a Minute: Like Oil and Water
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B111
English in a Minute: Chalk It Up to Something
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A29
Stay in Touch
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B25
English in a Minute: Pound the Pavement
American AccentInterview EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
English in a Minute: The Jury is Still Out
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B16
English in a Minute: It's Up To You
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B13
English in a Minute: Divide and Conquer
American AccentTOEIC PrepBusiness EnglishDaily Conversation
B13
English in a Minute: Barking Up the Wrong Tree
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B11
English in a Minute: Sharp Cookie
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
A23
English in a Minute: Out of Your Mind
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B17
English in a Minute: It's Been Ages
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
B16
English in a Minute: When it Rains, it Pours
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B18
It's Been Ages
American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
A22
English in a Minute: Get Out of Town
American AccentDaily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « English in a Minute: To Have Nerve ». Cette vidéo contient 14 phrases et 130 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 0:56. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 140 mots par minute, confortable pour le shadowing.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| nerve nom | /nɝv/ | nerf |
| offensive adjectif | /ˈɔˌfɛnsɪv/ | offensant, offensif |
| brave adjectif | /bɹeɪv/ | courageux |
| rude adjectif | /ɹuːd/ | impoli, malpoli |
| strange adjectif | /stɹeɪnd͡ʒ/ | étrange, anormal |
| expression nom | /əkˈspɹɛʃ.n̩/ | expression |
| welcome | /ˈwɛl.kəm/ | bienvenue |
| train nom | /ˈtɹeɪn/ | traîne |
| brain nom | /ˈbɹeɪ̯n/ | cerveau, cervelle |
| sit verbe | /sɪt/ | être assis, être assise |
| comment nom | /ˈkɑmɛnt/ | commentaire |
| meaning nom | /ˈmiː.nɪŋ/ | sens |
| dangerous adjectif | /ˈdeɪn.ʒ(ə.)ɹəs/ | dangereux, périlleux |
| terrible adjectif | /ˈtɛɹəbəl/ | terrible, horrible |
| afraid adjectif | /əˈfɹeɪd/ | effrayé |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was sitting |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | are not talking |
Prononciation à surveiller
- Les sons « sh » et « zh »: expression /əkˈspɹɛʃ.n̩/, dangerous /ˈdeɪn.ʒ(ə.)ɹəs/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: brave /bɹeɪv/, rude /ɹuːd/, strange /stɹeɪnd͡ʒ/, expression /əkˈspɹɛʃ.n̩/, train /ˈtɹeɪn/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme nerve, offensive, brave.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.