Pratique du Shadowing: Heinemann Grade K - 7 Making Soup - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Création de la leçon...
1
Hi, I'm Teacher Aaron.
2
Welcome to my story time.
3
Today our story is making soup.
4
Boys and girls, look at the picture!
5
What are we going to do in our story?
6
Yes, we are going to make soup.
7
I love soup!
8
Our story is...
9
Making Soup!
10
Here is the pot for the soup.
11
Boys and girls, I can see something red.
12
What is it?
13
Yes, it's a spoon.
14
S -P -O -O -N, spoon.
15
Here is the water for the soup.
16
Friends, I can see something blue.
17
What is it?
18
Yes, very good.
19
It's a shirt.
20
Here are the beans for the soup.
21
Boys and girls, how many beans can you see?
22
I can see 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 seven,
23
eight, 9, 10, 11 beans.
24
I can see eleven beans.
25
Here are the potatoes for the soup.
26
Boys and girls, what color are the potatoes?
27
Yes, the potatoes are white and brown.
28
Here are the onions for the soup.
29
Friends, what happens when you cut onions?
30
Yes, oh you cry.
31
C -R -Y, cry.
32
Oh!
33
Here is the corn for the soup.
34
Boys and girls, what color is the corn?
35
Yes, the corn is yellow.
36
The corn is yellow and green.
37
Here are the carrots for the soup.
38
Friends, what animal eats carrots?
39
Yes, very good.
40
Rabbits eat carrots.
41
Rabbits love...
42
Carrots!
43
Here is The soup.
44
Boys and girls, what color is the bowl?
45
Yes, very good.
46
The bowl is green.
47
Yeah.
48
I hope you have a wonderful day friends.
49
I'm teacher Aaron.
50
Thank you for reading a story with me today.
51
I'll see you very soon.
52
Take care.
53
Bye for now.

Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale de niveau A1 s’appuie sur la vidéo « Heinemann Grade K - 7 Making Soup ». Les mots qui reviennent le plus souvent : soup, boys, girls, carrots, beans. Cette vidéo contient 53 phrases et 265 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:20. Le locuteur parle lentement, environ 80 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 77 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 9 de ses 53 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

11 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
soup nom/sup/potage, soupe
corn nom/ˈkɔːn/maïs
bean nom/ˈbi(ː)n/haricot
carrot nom/ˈkæɹət/carotte
potato nom/pəˈteɪ.təʊ/pomme de terre, patate
rabbit nom/ˈɹæbɪt/lapin
onion nom/ˈʌn.jən/oignon, ognon
spoon nom/spuːn/cuiller, cuillère
yellow adjectif/ˈjɛloʊ/froussard, lâche
bowl nom/boʊl/bol
shirt nom/ʃɜɹt/chemise

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • What are we going to do in our story?
  • Boys and girls, how many beans can you see?
  • Friends, what happens when you cut onions?
  • I'll see you very soon.

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 3 contractions et formes réduites, comme I'm, I'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: carrot /ˈkæɹət/, rabbit /ˈɹæbɪt/, shirt /ʃɜɹt/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme soup, corn, bean.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

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