Pratica di Shadowing: MOVERS 3 TEST 3 PART 3 #movers32018 #movers3test3part3 - Impara a parlare inglese con YouTube

A1
Part 3.
⏸ In Pausa
Tutte le Frasi106 frasi
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1
Part 3.
2
Listen and look.
3
There is one example.
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Peter is helping his mum in the kitchen.
5
Where does his mum want Peter to put each of these things?
6
What have you got there, Peter?
7
It's the cheese.
8
Where shall I put it?
9
Can you put it on that plate, please?
10
Yes, Mom.
11
There you are.
12
Thanks.
13
Can you see the letter B?
14
Now you listen and write a letter in each box.
15
Where did I put the coffee?
16
It's here.
17
What do you want me to do with it?
18
Put it next to the cups.
19
Dad always wants some when he comes home.
20
I know he does.
21
Every day.
22
Have you got the pasta?
23
Yes, here it is.
24
Can we cook it now?
25
No, it's for Mrs. Brown.
26
You can put it in this shopping bag for her.
27
We can take it to her this afternoon.
28
Okay, Mom.
29
I like Mrs. Brown.
30
So do I.
31
Do you want these vegetables for lunch?
32
No, thank you.
33
They need to go there, next to the bottles.
34
Can you do that for me, Peter?
35
Yes, I can.
36
Great.
37
We can have those for dinner.
38
What's this, Mom?
39
It's sauce, Peter.
40
It's got tomatoes in it.
41
Oh, what can I do with it?
42
Can I put it in that box?
43
No, don't put it there.
44
Put it in the cupboard.
45
All right.
46
It's there now.
47
Great.
48
Thank you.
49
Are you hungry, Peter?
50
Yes, I am.
51
I'd like to have the soup for lunch.
52
OK.
53
Let's do that.
54
Put it next to the bowls now.
55
Great.
56
Can I have a glass of water now?
57
I'm tired and thirsty.
58
Yes, you can.
59
Thanks for helping me.
60
Now listen to part three again.
61
Where did I put the coffee?
62
It's here.
63
What do you want me to do with it?
64
Put it next to the cups.
65
Dad always wants some when he comes home.
66
I know he does.
67
Every day.
68
Have you got the pasta?
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Yes, here it is.
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Can we cook it now?
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No, it's for Mrs. Brown.
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You can put it in this shopping bag for her.
73
We can take it to her this afternoon.
74
Okay, Mom.
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I like Mrs. Brown.
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So do I.
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Do you want these vegetables for lunch?
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No, thank you.
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They need to go there, next to the bottles.
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Can you do that for me, Peter?
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Yes, I can.
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Great.
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We can have those for dinner.
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What's this, Mom?
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It's sauce, Peter.
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It's got tomatoes in it.
87
Oh, what can I do with it?
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Can I put it in that box?
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No, don't put it there.
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Put it in the cupboard.
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All right.
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It's there now.
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Great.
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Thank you.
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Are you hungry, Peter?
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Yes, I am.
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I'd like to have the soup for lunch.
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Okay.
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Let's do that.
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Put it next to the bowls now.
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Great.
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Can I have a glass of water now?
103
I'm tired and thirsty.
104
Yes, you can.
105
Thanks for helping me.
106
That is the end of part three.

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Perché praticare il parlato con questo video?

Praticare il parlato con questo video è un'ottima opportunità per migliorare le proprie abilità di comunicazione in inglese. La conversazione tra Peter e sua madre offre un contesto autentico e quotidiano, ideale per esercitarsi. Osservando come i parlanti naturali interagiscono e si scambiano informazioni, gli studenti possono assimilare le espressioni idiomatiche, il lessico pertinente e le strutture grammaticali.

Inoltre, l'approccio "shadowspeak" permette di emulare i suoni e le intonazioni corrette, contribuendo a migliorare la pronuncia inglese. Ascoltare attentamente e ripetere le frasi aiuta a fissare nella memoria i modelli di conversazione utili nella vita di tutti i giorni.

Grammatica ed espressioni nel contesto

  • Where shall I put it? – Questa struttura interrogativa è utile per chiedere indicazioni precise e dimostra l'uso della forma "shall" in contesti familiari.
  • Can you do that for me? – Una richiesta gentile che mostra come esprimere il desiderio di ricevere aiuto. Il "can" è un modale fondamentale per obblighi e permessi.
  • Yes, I can. – Utilizzando "can" in risposta, gli studenti possono apprendere come confermare abilità o disponibilità in modo semplice ed efficace.
  • Is it there now? – La struttura "Is it" aiuta a formare domande semplici che si concentrano sulla localizzazione di oggetti, una competenza pertinente per la vita quotidiana.

Trappole di pronuncia comuni

Nel dialogo, alcune parole possono risultare complicate per chi sta imparando l'inglese:

  • vegetables – La pronuncia corretta è fondamentale; attenzione alla silenzione della "e".
  • pasta – Ricorda di enfatizzare la "a", per evitare confusione con altre parole simili.
  • sauce – Fai attenzione al suono "s" e alla posizione della "au" che può trarre in inganno. Esercitati con "shadow speech" per perfezionare la tua pronuncia.

Utilizzando tecniche come "shadowing in inglese", trasformerai il tuo modo di parlare, migliorando non solo la tua fluidità, ma anche la chiarezza dell'espressione. Non dimenticare di praticare regolarmente; ogni piccola sessione aiuta!

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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