Shadowing Practice: ACA 4 Unit 2 Part 2 - Learn English Speaking with Video

Kies een oefenmodus

Elke modus opent een volledig scherm oefenruimte.

110 zinnen
Als zinnen te kort of te lang zijn, klik op Bewerken om ze aan te passen.
1
Pawpaw.
2
Adapted from a story by Mark Twain Once upon a time.
3
There was a prince called Edward.
4
He lived in a castle.
5
But he didn't have any friends.
6
One day, Edward saw a poor boy called Tom.
7
Come into the castle and play with me.
8
He said, What's it like to be a prince?
9
Asked Tom.
10
I've got an idea.
11
Edward.
12
The boys decided to swap clothes.
13
You look like me now.
14
said Edward.
15
And you look like me.
16
said Tom.
17
The boys were hungry.
18
So Edward went to find some food.
19
He forgot that he had Tom's clothes on.
20
An angry servant pushed Edward out of the castle.
21
Stop!
22
I'm the prince!
23
said Edward.
24
But the servant just laughed.
25
Tom waited and waited.
26
Where's Edward? he thought.
27
He walked round the castle.
28
He went up and down the stairs.
29
He walked through the halls and across the huge rooms, but he couldn't find his new friend.
30
Thank you.
31
Tom was very tired.
32
He returned to Edward's bedroom.
33
Got into the huge bed and went to sleep.
34
In the morning, a servant walked through the door.
35
Good morning, Prince Edward, said the servant.
36
Here are your clothes.
37
The clothes were beautiful.
38
But they weren't very comfortable. Where is Edward?
39
thought Tom.
40
Outside the castle, Edward had a terrible night.
41
In the morning, he went back to the castle.
42
Tom was very happy to see him.
43
Prince Edward.
44
said Tom.
45
What?
46
You are Prince Edward.
47
The servant said to Tom.
48
At that moment, the queen came into the castle.
49
Edward?
50
What are you doing in those old clothes?
51
She asked.
52
Sorry, Mum.
53
Apologised Edward.
54
We were playing a game, your majesty.
55
said Tom.
56
Everyone was very surprised.
57
Then they all laughed.
58
After that, Edward and Tom became very good friends.
59
Track 1 .18.
60
Unit 2.
61
Lesson 3.
62
Activity 4.
63
George and Jill are jolly giraffes, jumping in a huge gym.
64
Now say the missing words.
65
George and Jill are jolly giraffes in a huge gym.
66
Jumping!
67
George and Jill are giraffes jumping in a huge gym.
68
Jolly!
69
George and Jill are jolly giraffes jumping. In a huge gym.
70
Jolly giraffes jumping in a huge gym.
71
George and Jill are...
72
Track 1 .19.
73
Unit 2 Lesson 3 Activity 5.
74
One.
75
July.
76
Jay.
77
you, L.
78
Why?
79
July.
80
2. orange.
81
Oh?
82
A. A.
83
N. G.
84
E.
85
orange.
86
3. Vegetable.
87
V. E.
88
G. E.
89
tea.
90
A. B.
91
L. E.
92
Vegetable.
93
4. Jacket.
94
Jay.
95
A. C.
96
K. E.
97
tea.
98
Jacket.
99
5. January.
100
Jay.
101
A. N.
102
You.
103
A. A.
104
Why?
105
January.
106
6. Village.
107
V. I L.
108
L. A.
109
G. E.
110
village.

App downloaden

Alles wat je nodig hebt om vloeiend te spreken

AI UitspraakScoor elke zin
IPA OefeningBeheers elk geluid
WoordenschatBouw je woordenschat op
WoordenspelLeren terwijl je speelt
Scan QR
Scan QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play
FOR YOU

Aanbevolen Video

AS4 UNIT 2 The Prince and the PauperA2
7
44 zinnen

AS4 UNIT 2 The Prince and the Pauper

KidsTeensDaily Conversation
SP LESSON 34 VocabularyA2
3
23 zinnen

SP LESSON 34 Vocabulary

KidsTeensDaily Conversation
Family and friends 2 Unit 13 words-storyA2
27
25 zinnen

Family and friends 2 Unit 13 words-story

KidsTeensDaily Conversation
American Family and Friends 3 - Unit 14 Lesson 1A2
2
31 zinnen

American Family and Friends 3 - Unit 14 Lesson 1

KidsTeensDaily Conversation
unit 21 grade 4 ff f gh ph #english #animation #learnanewwordtodayA2
3
40 zinnen

unit 21 grade 4 ff f gh ph #english #animation #learnanewwordtoday

KidsTeensDaily Conversation
A Panda Sunday Routine with Friends Easy English Listening Practice (A2 Level)A2
3
146 zinnen

A Panda Sunday Routine with Friends Easy English Listening Practice (A2 Level)

KidsTeensDaily Conversation
MOVERS 2 TEST 1.4 READING | A DAY IN THE JUNGLE | Cambridge SmartA2
15
14 zinnen

MOVERS 2 TEST 1.4 READING | A DAY IN THE JUNGLE | Cambridge Smart

KidsDaily Conversation
Level 4 - Video 8.3 /all/ /au/ /al/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
1
25 zinnen

Level 4 - Video 8.3 /all/ /au/ /al/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsTeensDaily Conversation
ACADEMY STARS 1 UNIT 6 Welcome to the circusA1
87
27 zinnen

ACADEMY STARS 1 UNIT 6 Welcome to the circus

KidsTeensDaily Conversation
This is Britain - SchoolA2
66
84 zinnen

This is Britain - School

KidsTeensDaily Conversation
Academy Stars 2 Unit 10 Lesson 4A2
2
58 zinnen

Academy Stars 2 Unit 10 Lesson 4

KidsTeensDaily Conversation
Fun for Movers 4th edition - Unit 5 audioA2
6
51 zinnen

Fun for Movers 4th edition - Unit 5 audio

KidsTeensDaily Conversation

Woordenschat en spreektips bij deze les

Deze spreekles op niveau A2 is gebaseerd op de video “ACA 4 Unit 2 Part 2”. Deze woorden komen het vaakst terug: Edward, Tom, castle, huge, prince. Deze video bevat 110 zinnen en 423 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 7:18. 73% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden; de rest kun je beter vooraf bekijken.

Belangrijke woorden in deze video

13 woorden uit de video die het leren waard zijn, met uitspraak en betekenis:

WoordUitspraakBetekenis
castle zelfstandig naamwoord/ˈkɑːsəl/kasteel, fort
servant zelfstandig naamwoord/ˈsɝvənt/hulp, hulpje
cloth zelfstandig naamwoord/klɒθ/doek, kleed
jacket zelfstandig naamwoord/ˈd͡ʒæk.ɪt/jas
vegetable zelfstandig naamwoord/ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/groente, gewas
bedroom zelfstandig naamwoord/ˈbɛdˌɹum/slaapkamer
hungry bijvoeglijk naamwoord/ˈhʌŋ.ɡɹi/hongerig, honger hebben
stairs zelfstandig naamwoord/ˈstɛɹz/trap
laughter zelfstandig naamwoord/ˈlæftɚ/gelach
majesty zelfstandig naamwoord/ˈmæd͡ʒ.əs.ti/majesteit
adapt werkwoord/əˈdæpt/aanpassen
swap werkwoord/ˈswɑp/ruilen, wisselen
giraffe zelfstandig naamwoord/d͡ʒəˈɹæf/giraf

Uitspraak om op te letten

De spreker gebruikt 5 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals couldn't, didn't, I'm. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.

Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:

  • /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: jacket /ˈd͡ʒæk.ɪt/, laughter /ˈlæftɚ/, majesty /ˈmæd͡ʒ.əs.ti/, adapt /əˈdæpt/, giraffe /d͡ʒəˈɹæf/
  • /g/ — een harde plofklank, geen Nederlandse “g”: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, gunshot /ˈɡʌn.ʃɑt/

Zo oefen je met deze video

  1. Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
  2. Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
  3. Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als castle, servant, cloth.

Wat is de Shadowing-techniek?

Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.

Shadowing-techniek: lees de volledige stap-voor-stap-gids →