Prática de Shadowing: National Geographic Reading Explorer 1 Unit 9 Snake Catchers - Aprenda a falar inglês com vídeo
Escolha um modo de prática
Cada modo abre uma sala de prática em tela cheia.
26 frases
Se as frases estiverem muito curtas ou longas, clique em Edit para ajustá-las.
1
Skip Snow and Mike Rochford are snake catchers.
Skip Snow e Mike Rochford são caçadores de cobras.
2
They work in Florida, in the Everglades National Park.
Eles trabalham na Flórida, no Parque Nacional Everglades.
3
They're looking for Burmese pythons.
Eles estão procurando por píton birmaneses.
4
Burmese pythons are not a native species here.
Píton birmanesas não são uma espécie nativa aqui.
5
But over the past decade,
Mas ao longo da última década,
6
these snakes have grown in numbers in the Everglades and are now eating too many of the native birds,
essas cobras aumentaram em número nos Everglades e agora estão comendo muitas das aves nativas,
7
small mammals, and even large reptiles.
pequenos mamíferos e até mesmo grandes répteis.
8
Because the pythons are harming the local wildlife,
Como as pítons estão prejudicando a vida selvagem local,
9
Skip and Mike's team are doing their best to catch and remove this invasive species.
A equipe de Skip e Mike está fazendo o possível para capturar e remover essa espécie invasora.
10
They are also studying how the pythons live and move around the swamps.
Eles também estão estudando como as pítons vivem e se movem pelos pântanos.
11
The team puts tiny, harmless tracking devices into several pythons.
A equipe coloca pequenos dispositivos de rastreamento inofensivos em várias pítons.
12
Then they release the snakes back into the wild, far away from where they were caught.
Depois, eles soltam as cobras de volta à natureza, bem longe de onde foram capturadas.
13
Burmese pythons can grow up to They are 7 meters long and weigh up to 90 kilograms.
Pítons birmanesas podem crescer até 7 metros de comprimento e pesar até 90 quilogramas.
14
And they are very good swimmers.
E eles são nadadores muito bons.
15
Minutes after the pythons are released, the team looks for them.
Minutos depois que as pítons são soltas, a equipe as procura.
16
The team uses an antenna to search for signals from the tracking devices.
A equipe usa uma antena para procurar sinais dos dispositivos de rastreamento.
17
But they can't locate the snakes, so the team uses a plane to help them in their search.
Mas eles não conseguem localizar as cobras, então a equipe usa um avião para ajudá-los na busca.
18
The Everglades National Park covers an area of 1.5 million acres.
O Parque Nacional Everglades cobre uma área de 1,5 milhão de acres.
19
The team's plane has a more powerful antenna, and Mike is hoping it will pick up signals from the snakes.
O avião da equipe tem uma antena mais potente, e Mike espera que ela consiga captar sinais das cobras.
20
After much searching, a signal appears.
Depois de muita busca, um sinal aparece.
21
The tracking devices show that the snakes have traveled over 56 kilometers back to the place where they were first caught.
Os dispositivos de rastreamento mostram que as cobras viajaram mais de 56 quilômetros de volta para o local onde foram capturadas pela primeira vez.
22
This tells the team that it will not be easy to get rid of the pythons.
Isso diz à equipe que não será fácil se livrar das pítons.
23
These creatures have made the Everglades their home.
Essas criaturas fizeram dos Everglades o seu lar.
24
But Skip and Mike are not giving up.
Mas Skip e Mike não estão desistindo.
25
They will continue to catch and remove the pythons.
Eles continuarão a capturar e remover as pítons.
26
It is important they do this, so that they can protect the many other animals that live in the Florida Everglades.
É importante que eles façam isso, para que possam proteger os muitos outros animais que vivem nos Everglades da Flórida.
Baixar aplicativo
Tudo o que você precisa para falar fluentemente
Pronúncia com IANota em cada frase
Prática de IPADomine cada som
VocabulárioMonte seu banco de palavras
Jogo de vocabulárioAprenda brincando
Mesmo canal
B14
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 3 The Mozart Effect
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 11 Our Plastic World
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B13
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 4 The Red Planet
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B113
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 2 Exploring Laponia
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B137
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 5 New York Skyscraper
TOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B12
National Geographic Reading Explorer 2 Unit 3 Walking with Giants
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B124
National Geographic Reading Explorer 2 Unit 1 Space Food
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 6 Bioblitz
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B13
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 8 Fairy tale Castle
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
A22
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 10 City in the Clouds
Daily ConversationUniversity Students
C14
National Geographic Reading Explorer 2 Unit 2 The Lion's Roar
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B2National Geographic Reading Explorer 2 Unit 12 Sea Caves
TOEFL PrepUniversity Students
B1National Geographic Reading Explorer 2 Unit 11 Smile Trial
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B1National Geographic Reading Explorer 2 Unit 10 The Sled Dogs of Greenland
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B1National Geographic Reading Explorer 2 Unit 9 The Global Village
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
B2National Geographic Reading Explorer 2 Unit 8 The Legend of Marco Polo
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B1National Geographic Reading Explorer 2 Unit 7 Flowers from Ecuador
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B2National Geographic Reading Explorer 2 Unit 6 Ocean Megabuilders
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B2National Geographic Reading Explorer 2 Unit 5 Digging into the Past
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B1National Geographic Reading Explorer 2 Unit 4 Dragon Boat Festival
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
FOR YOU
Vídeo recomendado
B18
19 frases
Reading Explorer Foundation, Unit-6 Giants of the Forest
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B11
29 frases
READING EXPLORER 2 Unit 5A THE SECRETS IN THE SAND
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B13
13 frases
Pond Ecosystems #shorts #ngscience
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
C13
67 frases
Why Don't Snakes Poison Themselves?
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B11
28 frases
City or Country Life?
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B113
40 frases
READING EXPLORER 1 UNIT 1B MASTER OF DISGUISE
TOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B221
43 frases
RE2 Unit 12B
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B1406
20 frases
Nature Is Speaking – Ian Somerhalder is Coral Reef | Conservation International (CI)
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B11
21 frases
Reading Explorer Foundation, Unit-11 Ichthyosaurs
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B25
45 frases
RE3 Unit 3B
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C11
42 frases
2014 Three Minute Thesis winning presentation by Emily Johnston
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação de nível B1 usa o vídeo “National Geographic Reading Explorer 1 Unit 9 Snake Catchers”. As palavras que mais se repetem: pythons, snake, Everglades, Burmese, Skip. Este vídeo tem 26 frases e 303 palavras para praticar shadowing. A fala dura 2:54. O falante fala devagar, cerca de 104 palavras por minuto, o que dá tempo para imitar cada som. Apenas 81% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês, por isso o vocabulário é exigente.
Vocabulário principal deste vídeo
As 14 palavras mais avançadas do vídeo, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| snake substantivo | /sneɪk/ | cobra, serpente |
| antenna substantivo | /ænˈtɛn.ə/ | antena |
| kilogram substantivo | /ˈkɪləɡɹæm/ | quilograma, kilograma |
| mammal substantivo | /ˈmæməl/ | mamífero |
| reptile substantivo | /ˈɹɛp.taɪl/ | réptil |
| catcher substantivo | /ˈkæt͡ʃəɹ/ | coletor |
| invasive adjetivo | /ɪnˈveɪsɪv/ | invasor |
| harmless adjetivo | /ˈhɑɹmləs/ | inofensivo |
| swamp substantivo | /ˈswɑmp/ | pântano, paul |
| acre substantivo | /ˈeɪ.kɚ/ | acre, jeira |
| locate verbo | /ˈloʊˌkeɪt/ | localizar |
| weigh verbo | /weɪ/ | pesar |
| meter substantivo | /ˈmitəɹ/ | contador |
| wildlife substantivo | /ˈwaɪldlaɪf/ | fauna, vida selvagem |
Phrasal verbs que você vai ouvir
| Palavra | Significado |
|---|---|
| give up verbo | render-se |
| pick up verbo | pegar |
Gramática neste vídeo
As estruturas que o falante mais usa, com as palavras exatas do vídeo:
| Estrutura | No vídeo |
|---|---|
| Present perfect have/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora | have grown · have traveled · have made |
| Voz passiva be + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz | were caught · are released |
| Present continuous am/is/are + -ing — algo que está acontecendo agora ou nestes dias | They're looking · are now eating · are harming |
| Futuro com “will” will + verbo — uma decisão, promessa ou previsão | will pick · will not be · will continue |
Pronúncia para ficar de olho
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: snake /sneɪk/, swamp /ˈswɑmp/, locate /ˈloʊˌkeɪt/
- /l/ final — a língua toca o céu da boca, não vira “u”: mammal /ˈmæməl/, reptile /ˈɹɛp.taɪl/
- s + consoante no início — sem um “i” antes: snake /sneɪk/, swamp /ˈswɑmp/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Faça shadowing frase por frase na velocidade normal, repetindo cada uma até o seu ritmo ficar igual ao do falante.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como snake, antenna, kilogram.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.