Prática de Shadowing: Self introduction BAIRES DEV study - Aprenda a falar inglês com vídeo
Criando lição...
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Hi, my name is Ivan Barbosa and I'm a full -stack software developer from Brazil.
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I have professional experience building web applications, developing APIs, and working with databases.
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My main technologies are React, Next .js, TypeScript, Node .js, Nest .js, and PostgreSQL.
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I also have experience with Git, Docker, AWS, and CICD.
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In my previous projects, I worked with different teams, solved technical problems, reviewed code, and helped improve software quality.
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I also had the opportunity to work as a tech lead, supporting other developers and participating in technical decisions.
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I'm interested in BeresDev because I want to grow in an international environment, improve my English, and work with talented developers from different countries.
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I enjoy learning new technologies, solving problems, and working as part of a team.
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I'm also working on improving my English every day.
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I know I still have a lot to learn, but I'm dedicated to practicing and becoming more confident in my communication skills.
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Thank you for this opportunity.
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I hope to speak with you soon.
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Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação usa o vídeo “Self introduction BAIRES DEV study”. Este vídeo tem 12 frases e 171 palavras para praticar shadowing. A fala dura 1:09. O falante fala em ritmo natural, cerca de 150 palavras por minuto, próximo de uma conversa do dia a dia. Apenas 72% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês, por isso o vocabulário é exigente.
Vocabulário principal deste vídeo
15 palavras do vídeo que vale a pena aprender, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| developer substantivo | /dɪˈvɛləpɚ/ | desenvolvedor, desenvolvedora |
| solve verbo | /sɒlv/ | resolver, solucionar |
| participate verbo | /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/ | participar |
| skill substantivo | /skɪl/ | habilidade, talento |
| database substantivo | /ˈdeɪtəˌbeɪs/ | banco de dados, base de dados |
| talented adjetivo | /ˈtæləntɪd/ | talentoso |
| stack substantivo | /stæk/ | pilha |
| dedicate verbo | /ˈdɛdɪˌkeɪt/ | dedicar |
| communication substantivo | /kəˌmjuː.nɪˈkeɪ.ʃən/ | comunicação |
| improve verbo | /ɪmˈpɹuːv/ | melhorar |
| opportunity substantivo | /ˌɒp.əˈtjuː.nɪ.tɪ/ | oportunidade |
| software substantivo | /ˈsɔf(t)ˌwɛɹ/ | software, programa |
| previous adjetivo | /ˈpɹi.vi.əs/ | prévio |
| grow verbo | /ˈɡɹəʊ/ | crescer |
| environment substantivo | /ɪnˈvaɪ.ɚn.mənt/ | meio ambiente |
Pronúncia para ficar de olho
O falante usa 4 contrações e formas reduzidas, como I'm. Diga-as na forma curta, do jeito que você ouve.
- Os sons de “sh” e “zh”: communication /kəˌmjuː.nɪˈkeɪ.ʃən/, application /ˌæp.lɪˈkeɪ.ʃən/
- Palavras longas — acerte a sílaba tônica: developer /dɪˈvɛləpɚ/, participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/, communication /kəˌmjuː.nɪˈkeɪ.ʃən/, opportunity /ˌɒp.əˈtjuː.nɪ.tɪ/, environment /ɪnˈvaɪ.ɚn.mənt/
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/, talented /ˈtæləntɪd/, stack /stæk/, dedicate /ˈdɛdɪˌkeɪt/, tech /tɛk/
- /l/ final — a língua toca o céu da boca, não vira “u”: skill /skɪl/, technical /ˈtɛk.nɪk.əl/
- s + consoante no início — sem um “i” antes: skill /skɪl/, stack /stæk/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Comece na velocidade 0,75×, faça shadowing frase por frase e volte à velocidade normal quando ficar fácil.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como developer, solve, participate.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.