ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Astronaut Experiment: Crash Course Kids #32.2
กำลังสร้างบทเรียน...
1
Seeing is believing, right?
2
That's what people say, and that's why some things can be kind of hard to understand.
3
Things can look a certain way, but sometimes there's a lot more going on than what your eyes can show you.
4
Like last time we learned that all objects, no matter how massive or heavy they are, fall at the same speed on Earth.
5
But objects can seem to fall at different speeds because of a little something called air resistance, the friction between a moving object and air.
6
So if I drop a hammer and a feather from the same height at the same time, the hammer is going to hit the ground before the feather.
7
Now, that's great and all, but do we know that air resistance is what affects how fast things fall here on Earth?
8
To figure this out, let's start by going back to our old friend, Commander Dave Scott.
9
He is the astronaut who dropped the feather and the hammer on the moon back in 1971.
10
And when he dropped them both at the same time, they reached the ground, or at least, the surface of the moon, at the same time, even though the hammer,
11
obviously, had a lot more mass than the feather.
12
So why did Commander Scott get different results from his experiment,
13
whereas if I did, the hammer would hit the ground first? has almost none.
14
So as the feather falls through the air on Earth, its flat fluffy shape makes it run into a lot more air resistance than the hammer does.
15
In other words, on both Earth and the moon, it's not a difference in gravity that causes the hammer to hit the ground before the feather, it's a difference in air resistance.
16
But in order to prove it, we have to do an experiment, like Commander Scott's, but do it on Earth.
17
This looks like a job for Cartoon Sabrina.
18
For this experiment, she's going to need a ball, a little parachute, and a spacesuit.
19
First, let's watch as Mini -Me climbs up a ladder and drops a ball.
20
We'll see how long it takes to hit the ground and write down the data.
21
Now let's take the same ball and attach a little parachute to it.
22
We'll drop it again from the ladder
23
and we see it takes longer for the ball with the parachute to hit the ground.
24
Why?
25
Because there's more friction between the ball -parachute combo and the air than just the ball alone.
26
More friction means more air resistance, and more air resistance means a longer time to reach the ground.
27
That adds up, right?
28
But if we're going to do something like Commander Scott did on the moon, we have to ask: what would happen if there were no atmosphere?
29
For this part of the experiment, we'll need to create a vacuum, an area where there is no air.
30
So we'll repeat the experiment in a large, airtight room and pump out all of the air, and in you go, Cartoon Sabrina.
31
What do you think will happen when Cartoon Me drops the same two things, the ball with the parachute and just the ball, in a room with no air?
32
It makes sense that no air means no air resistance, right?
33
Let's see.
34
First, Cartoon Me drops the ball from the ladder again, and we record the time.
35
And then see what happens when we attach the ball to the parachute.
36
Well, now the parachute doesn't make much of a difference in how long it takes for the ball to hit the ground.
37
In fact, the parachute doesn't even open.
38
That's because in a vacuum there is no air.
39
No air means no air resistance, and when we take away air resistance, we take away the force that slows down the object that's falling,
40
and that means objects dropped from the same height will hit the ground at the same time.
41
Scott did on the moon.
42
Thanks little me.
43
So, air resistance, or the friction between a moving object and the air, has a huge effect on how fast things fall on Earth.
44
We can support this argument with the evidence we got from our investigation.
45
When it comes to objects falling on Earth, it's the resistance that makes the difference.
46
I may not have made it to the moon myself yet, but at least Cartoon Me has managed to recreate a famous astronaut experiment.
47
Oh
📺 ช่องเดียวกัน
A22
Down to Earth: Crash Course Kids #4.2
KidsTeens+2
A21
The Engineering Process: Crash Course Kids #12.2
KidsTeens+2
A22
Climate Change: Crash Course Kids #41.2
KidsTeens+2
A21
Here Comes the Sun: Crash Course Kids #5.1
KidsTeens+2
A24
Defining a Problem: Crash Course Kids #18.1
KidsTeens+2
A23
Danger! Falling Objects: Crash Course Kids #32.1
KidsTeens+2
A24
Over (to) The Moon: Crash Course Kids #13.2
KidsTeens+2
A26
Resources: Welcome to the Neighborhood - Crash Course Kids #2.1
KidsTeens+1
B13
Defining Gravity: Crash Course Kids #4.1
Kids
A22
The Great Escape: Crash Course Kids #13.1
KidsTeens+2
✨ วิดีโอแนะนำ
A21
51 ประโยค
Space
KidsTeens+2
A21
41 ประโยค
Science Fair: Gravity and Free Fall
KidsTeens+2
A21
157 ประโยค
Space Goofs - Back to school Blues (S2E37) Full Episode in HD
KidsTeens+2
A25
55 ประโยค
What if You Landed on Kepler-22b? | Exploring a Mysterious Alien Planet | The Dr. Binocs Show
KidsTeens+2
A23
31 ประโยค
unit 6 grade 6 spelling #animation
KidsTeens+2
A21
133 ประโยค
🏢 THE BIG EARTHQUAKE! Trapped in a Skyscraper | Slow English Story | A1/A2 English
KidsTeens+2
A230 ประโยค
Academy Stars 4 - Unit 4 Lesson 2
KidsTeens+2
A2295 ประโยค
The best English 2 . Learn to speak English.
KidsTeens+2
A21
699 ประโยค
Lumi Hid in Kavin’s Backpack..Then the Whole Class Started Floating! 😱👽| Easy English Listening (A2)
KidsTeens+2
A26
58 ประโยค
What If The Moon Split In Half? | Moonquake | The Dr Binocs Show | Peekaboo Kidz
KidsTeens+2
เกี่ยวกับบทเรียนนี้
ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทดลองของนักบินอวกาศที่แสดงให้เห็นถึงผลของแรงต้านอากาศต่อการตกของวัตถุบนโลก โดยจะมีการศึกษาเกี่ยวกับความเร็วที่วัตถุตกและคำอธิบายเบื้องหลังการทดลอง ทั้งยังจะมีการทำแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับการพูดเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะการใช้เทคนิค shadow speak ที่นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
คำศัพท์และวลีสำคัญ
- แรงต้านอากาศ (air resistance) - แรงที่เกิดจากอากาศที่ขัดขวางการเคลื่อนที่ของวัตถุ
- วัตถุ (object) - สิ่งที่ถูกกล่าวถึงในการทดลอง
- ทดลอง (experiment) - การทดสอบเพื่อดูผลที่เกิดขึ้น
- ความเร็ว (speed) - อัตราการเคลื่อนที่ของวัตถุ
- สูญญากาศ (vacuum) - สภาพที่ไม่มีอากาศ
- บันทึกข้อมูล (record data) - การจดบันทึกผลการทดลอง
- ผลกระทบ (impact) - ผลที่เกิดขึ้นจากองค์ประกอบต่าง ๆ
เคล็ดลับในการฝึกพูด
ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากวิดีโอนี้ นักเรียนควรใช้เทคนิค shadowing หรือการทำตามเสียงพูดของผู้บรรยาย โดยให้ความสำคัญกับการฟังเสียงและการเลียนแบบการออกเสียงและจังหวะของพวกเขา ลองฝึก shadow speak โดยการเปิดวิดีโอหลายครั้งและพยายามทำตามไปพร้อม ๆ กัน ทั้งนี้การฝึกซ้ำจะช่วยให้การออกเสียงของนักเรียนดีขึ้นและฟังได้เข้าใจมากขึ้น
นอกจากนี้ นักเรียนสามารถใช้ shadowspeak ในการศึกษาคำศัพท์ใหม่ ๆ ที่ได้เรียนรู้จากวิดีโอนี้ โดยการสร้างประโยคใหม่ ๆ ขึ้นมาเองและลองใช้คำศัพท์เหล่านี้ในบริบทต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ