Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: ielts listening cam 15 test 1 part 4
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
65 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Part four.
Phần bốn.
2
You will hear a student giving a presentation about a type of tree known as the eucalyptus, which is common in Australia.
3
First, you have some time to look at questions 31 to 40.
4
Thank you.
5
Now, listen carefully and answer questions 31 to 40.
6
Today, I'm going to talk about the eucalyptus tree.
7
This is a very common tree here in Australia, where it's also sometimes called the gum tree.
8
First, I'm going to talk about why it's important.
9
Then I'm going to describe some problems it faces at present.
10
Right, well, the eucalyptus tree is an important tree for lots of reasons.
11
For example, it gives shelter to creatures like birds and bats.
12
And these and other species also depend on it for food, particularly the nectar from its flowers.
13
So, it supports biodiversity.
14
It's useful to us humans too,
15
because we can kill germs with a disinfectant made from oil extracted from eucalyptus leaves.
16
The eucalyptus grows all over Australia, and the trees can live for up to 400 years
17
so it's alarming that all across the country numbers of eucalyptus are falling
18
because the trees are dying off prematurely
19
so what are the reasons for this one possible reason is
20
disease as far back as the 1970s the trees started getting
21
a disease called mundula yellows the tree's leaves would gradually turn
22
yellow then the tree would die it wasn't until 2004
23
that they found the cause of the problem was lime
24
or calcium hydroxide to give it its proper chemical name
25
which was being used in the construction of roads the lime was being washed away into the ground
26
and affecting the roots of the eucalyptus trees nearby What it
27
was doing was preventing the trees from sucking up the iron they needed for healthy growth.
28
When this was injected back into the affected trees, they immediately recovered.
29
But this problem only affected a relatively small number of trees.
30
By 2000, huge numbers of eucalyptus were dying along Australia's east coast of a disease known as bell miner -associated dieback.
31
The bell miner is a bird, and the disease seems to be common where there are high populations of bell miners.
32
Again, it's the leaves of the trees that are affected.
33
What happens is that insects settle on the leaves and eat their way round them, destroying them as they go,
34
and at the same time they secrete a solution which has sugar in it.
35
The bell miner birds really like this solution
36
and in order to get as much as possible they keep away other creatures that might try to get it.
37
So these birds and insects flourish at the expense of other species
38
and eventually so much damage is done to the leaves that the tree dies.
39
Thank you.
40
but experts say that trees can start looking sick before any sign of bell minor associated dieback
41
so it looks as if the problem might have another explanation one possibility is
42
that it's to do with the huge bushfires
43
that we have in australia a theory proposed over 40 years ago by ecologist William Jackson is
44
that the frequency of bushfires in a particular region affects the type of vegetation that grows there.
45
If there are very frequent bushfires in a region, this encourages grass to grow afterwards,
46
while if the bushfires are rather less frequent, this results in the growth of eucalyptus forests.
47
So why is this?
48
Why do fairly frequent bushfires actually support the growth of eucalyptus?
49
Well, one reason is that the fire stops the growth of other species which would consume water needed by eucalyptus trees. And there's another reason.
50
If these other quick -growing species of bushes and plants are allowed to proliferate,
51
they harm the eucalyptus in another way by affecting the composition of the soil and removing nutrients from it.
52
So some bushfires are actually essential for the eucalyptus to survive as long as they are not too frequent.
53
In fact, there's evidence
54
that Australia's indigenous people practiced regular burning of bushland for thousands of years before the arrival of the Europeans
55
but since Europeans arrived on the continent the number of bushfires has been strictly controlled now scientists believe
56
that this reduced frequency of bushfires to low levels has led to what's known as dry rainforest
57
which seems an odd name as usually we associate tropical rainforest with wet conditions.
58
And what's special about this type of rainforest?
59
Well, unlike tropical rainforest, which is a rich ecosystem, this type of ecosystem is usually a simple one.
60
It has very thick, dense vegetation, but not much variety of species.
61
The vegetation provides lots of shade.
62
So one species that does find it ideal is the bell minor bird
63
which builds its nests in the undergrowth there
64
but again that's not helpful for the eucalyptus tree that is the end of part four
65
you now have one minute to check your answers to part four
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
FOR YOU
Video gợi ý
B22
63 câu
Cambridge 15 Test 1 Section 4 Listening
IELTS PrepUniversity Students
B116
31 câu
IELTS Speaking Part 1: Hometown, Work and Free Time
British AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B26
132 câu
TEST 29 PART 3 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B24
52 câu
Sustainability: IELTS LISTENING Vol 4 Test 1 Section 4 (IELTS Listening Recent Actual Test)
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
360 câu
🎧 Luyện Nghe và Luyện Đọc Tiếng Anh #1 | Study with me 📖
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B27
45 câu
CAM 21 | IELTS LISTENING TEST | TEST 2 - SECTION 2 #english #listening #ielts #education #iseeielts
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B28
102 câu
CAM 19 | IELTS LISTENING TEST | TEST 4 - SECTION 3 #english #listening #ielts #education #iseeielts
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
56 câu
Study of Fossil Park Đề thi thật IELTS LISTENING Vol 2 Test 1 Section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B26
96 câu
IELTS listening part 3 Product development presentation: mosquito net
IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
C13
55 câu
Vol 3 - test 6 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B21
59 câu
Listening part four (Elephant translocation)@ieltslisteningpro.24
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B22
46 câu
Improvement to Red hill suburb | IELTS LISTENING TEST | SECTION-2
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này
Bài luyện nói trình độ B2 này dựa trên video “ielts listening cam 15 test 1 part 4”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: tree, eucalyptus, bushfires, bell, species. Video này có 65 câu và 821 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 7:54. Người nói nói chậm, khoảng 104 từ mỗi phút, đủ thời gian để bạn bắt chước từng âm. 83% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất; phần còn lại nên xem trước khi luyện.
Từ vựng quan trọng trong video
15 từ khó nhất trong video, kèm phiên âm và nghĩa:
| Từ | Phiên âm | Nghĩa |
|---|---|---|
| eucalyptus danh từ | /ˌjuː.kəˈlɪp.təs/ | bạch đàn |
| rainforest danh từ | /ˈɹeɪn.fɔɹ.ɪst/ | rừng mưa |
| miner danh từ | /ˈmaɪnə(ɹ)/ | thợ mỏ |
| vegetation danh từ | /ˌvɛd͡ʒəˈteɪʃən/ | cây cối, cây cỏ |
| insect danh từ | /ˈɪn.sɛkt/ | sâu bọ, côn trùng |
| ecosystem danh từ | /ˈikoʊˌsɪstəm/ | hệ sinh thái |
| lime danh từ | /laɪm/ | chanh |
| tropical tính từ | /ˈtɹɑ.pɪ.kəl/ | vùng nhiệt đới |
| biodiversity danh từ | /ˌbaɪoʊdəˈvɚsəti/ | đa dạng sinh học |
| disinfectant danh từ | /dɪs.ɪnˈfɛktənt/ | thuốc tẩy uế |
| nectar danh từ | /ˈnɛk.təɹ/ | mật hoa, mật |
| nutrient danh từ | /ˈnuː.tɹi.ənt/ | chất dinh dưỡng, dưỡng chất |
| calcium danh từ | /ˈkælsi.əm/ | canxi |
| consume động từ | /kənˈsum/ | dùng, tiêu thụ |
| dense tính từ | /ˈdɛns/ | đặc, dày đặc |
Ngữ pháp trong video
Những cấu trúc người nói dùng nhiều nhất, kèm đúng cụm từ trong video:
| Cấu trúc | Trong video |
|---|---|
| Câu bị động be + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm | being washed · was injected · are affected |
| Mệnh đề quan hệ who / which + mệnh đề — thêm thông tin về người hoặc vật | eucalyptus, which is · solution which has · rainforest, which is |
| Thì hiện tại hoàn thành have/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại | has been · has led |
Phát âm cần chú ý
Người nói dùng 4 dạng rút gọn, ví dụ I'm, wasn't. Hãy nói theo dạng ngắn đúng như bạn nghe.
- Âm “sh” và “zh”: vegetation /ˌvɛd͡ʒəˈteɪʃən/, flourish /ˈflʊ̈ɹ.ɪʃ/, shade /ʃeɪd/
- Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: eucalyptus /ˌjuː.kəˈlɪp.təs/, vegetation /ˌvɛd͡ʒəˈteɪʃən/, ecosystem /ˈikoʊˌsɪstəm/, biodiversity /ˌbaɪoʊdəˈvɚsəti/, disinfectant /dɪs.ɪnˈfɛktənt/
Cách luyện với video này
- Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
- Nói đuổi từng câu ở tốc độ bình thường, lặp lại mỗi câu đến khi nhịp của bạn khớp với người nói.
- Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như eucalyptus, rainforest, miner.
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.