Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: KS3 Chemistry - The periodic Table
Chọn chế độ luyện tập
Mỗi chế độ mở một phòng luyện tập toàn màn hình.
33 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
In this video we're going to learn about the periodic table.
Trong video này, chúng ta sẽ tìm hiểu về bảng tuần hoàn các nguyên tố.
2
So we'll cover what the periodic table tells us about the structure of atoms in different elements, how the table organises elements into metals and non-metals,
Vì vậy, chúng ta sẽ tìm hiểu những gì bảng tuần hoàn cho biết về cấu trúc nguyên tử của các nguyên tố khác nhau, cách bảng này sắp xếp các nguyên tố thành kim loại và phi kim.
3
what groups and periods are, and then also how patterns in reactions can be predicted using the periodic table.
4
Let's begin by looking at what the periodic table tells us about different elements.
5
Now the periodic table organises all of the known elements, and everything in the universe is created from different combinations of the elements in this table.
6
Each element is shown in a separate box, so for instance this box shows copper and this one shows oxygen.
7
If we use sodium as an example, we can see that every box contains three pieces of key information.
8
Firstly we can see the one or two letter symbol for each element, in this case it's Na which stands for sodium.
9
Next we can also see the number of protons each atom of that element has.
10
Then lastly we can see this larger number here
11
which tells us the total number of protons plus neutrons in an atom of that element.
12
So now let's move on to see how the periodic table organises elements.
13
Just like a book the periodic table is read from left to right and from top to bottom, with the elements arranged in order of an increasing number of protons.
14
Sometimes you might see a zigzag line running along here, and this line separates the metals, shown here in orange, from the non-netals here on the right, shown in blue.
15
Now the table's organised into vertical columns called groups and horizontal rows called periods.
16
So starting on the far left, we have group 1, then groups 2, 3, 4, 5, 6, and 7.
17
And then at the end, rather than group 8, it goes to group 0.
18
Group 1 elements are known as the alkali metals, whilst group 7 are the halogens, and group 0 are the noble gases.
19
This block in the middle here are all metals, but you don't need to worry about their group numbers, so just remember to skip them when you're counting your groups.
20
Then to finish up, let's take a look at how patterns in reactions can be predicted using the periodic table.
21
The first thing to know is that the elements within a group usually all have similar chemical properties.
22
As an example, all the elements in group 1 here react strongly with water, and they're all soft and shiny.
23
Meanwhile, all the elements in group 0 are really unreactive, which basically means that they're very unlikely to react with anything else.
24
There are also patterns within groups though.
25
In the case of group 1, they become more reactive as you go down the group.
26
What this means is that even though all the elements are reactive, the elements lower down in group 1 react much more strongly than those higher up in the group.
27
For instance, when lithium reacts with water it just fizzes a bit, but when rubidium reacts with water it explodes violently.
28
On the other hand, if we look at group 7, the elements become less reactive as you go down the group.
29
So fluorine is the most reactive while astartine is the least reactive.
30
If you haven't heard yet you can find all of our videos on our website cognito.org.
31
You'll also find questions, flashcards, exam style questions and past papers.
32
And we track all of your progress so that you always know what to study next.
33
sign up for free by clicking here or browse our playlist here on YouTube.
Tải Ứng Dụng
Mọi thứ bạn cần để nói trôi chảy
Chấm điểm AIChấm từng câu nói
Luyện IPAThành thạo mọi âm
Từ vựngMở rộng vốn từ
Game Từ vựngHọc qua chơi
Cùng kênh
B14
Parts of a Microscope & How to Use a Microscope
Daily ConversationHigh School Students
C1GCSE Physics - Energy Stores, Transferring Energy & Work Done
Daily ConversationUniversity Students
C14
GCSE Physics - Speed, Velocity, Distance & Displacement | Scalar & Vector Quantities (2026/27 exams)
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
C11
GCSE Biology - The Lungs & Gas Exchange (2026/27 exams)
High School Students
B2GCSE Biology - Drug Development and Testing - Clinical Trials (2026/27 exams)
Daily ConversationHigh School Students
C1GCSE Biology - What are Stem Cells? Difference Between Embryonic and Adult Stem Cells
Daily ConversationUniversity Students
B1GCSE Maths - Alternate, Corresponding and Allied Angles - Parallel Lines Angle Rules (2026/27 exams)
High School Students
FOR YOU
Video gợi ý
C13
86 câu
The Periodic Table: Crash Course Chemistry #4
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
B22
122 câu
SET Notations | Mathematics: IGCSE, GCSE & O Level (CIE/CAIE, Edexcel, AQA, OCR)
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B23
78 câu
Chemical and Physical Changes – Quiz Edition
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B24
64 câu
Vol 2 - test 3 - section 3
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C15
75 câu
High School Physics: What Is Physics?
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B16
57 câu
Science in English #3 | The Periodic Table
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
C15
124 câu
Molecules, crystals, and diatomic elements | Middle school chemistry | Khan Academy
American AccentHigh School StudentsUniversity Students
B112
25 câu
Experimental Variables
TOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
C11
339 câu
Introduction to HPLC - Lecture 1: HPLC Basics
Daily ConversationUniversity Students
C11
99 câu
Database Normalisation: Third Normal Form
Daily ConversationUniversity Students
B215
121 câu
Unit 2: Being young | Collins - Listening for IELTS.
IELTS PrepCambridge Exam PrepTeens
B13
64 câu
Atoms | Middle school chemistry | Khan Academy
American AccentTOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Từ vựng và ghi chú luyện nói cho bài học này
Bài luyện nói trình độ C1 này dựa trên video “KS3 Chemistry - The periodic Table”. Những từ được nhắc lại nhiều nhất trong bài: element, table, periodic, reactive, metals. Video này có 33 câu và 599 từ để luyện shadowing. Phần lời nói dài 3:42. Người nói nói với tốc độ tự nhiên, khoảng 162 từ mỗi phút, gần với hội thoại hằng ngày. 84% số từ nằm trong 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất; phần còn lại nên xem trước khi luyện.
Từ vựng quan trọng trong video
15 từ khó nhất trong video, kèm phiên âm và nghĩa:
| Từ | Phiên âm | Nghĩa |
|---|---|---|
| proton danh từ | /ˈpɹoʊ.tɑn/ | proton |
| atom danh từ | /ˈætəm/ | nguyên tử |
| sodium danh từ | /ˈsəʊ.di.əm/ | natri, chất muối |
| predict động từ | /pɹɪˈdɪkt/ | dự báo |
| alkali danh từ | /ˈæl.kəˌlaɪ/ | kiềm |
| fluorine danh từ | /ˈflʊ(ə)ɹˌin | flo |
| halogen danh từ | /ˈhæl.ə.d͡ʒən/ | halôgen |
| neutron danh từ | /ˈnu.tɹɑn/ | nơtron |
| rubidium danh từ | /ˌɹuːˈbɪd.i.əm/ | rubiđi |
| lithium danh từ | /ˈlɪθi.əm/ | lithi, liti |
| browse động từ | /bɹaʊz/ | đọc lướt qua |
| firstly trạng từ | /ˈfɜɹstli/ | trước hết, trước nhất |
| explode động từ | /ɪkˈsploʊd/ | nổ |
| horizontal tính từ | /ˌhoɹəˈzɑn.təl/ | ngang |
| arrange động từ | /əˈɹeɪnd͡ʒ/ | sắp xếp, tổ chức |
Phát âm cần chú ý
Người nói dùng 8 dạng rút gọn, ví dụ they're, don't, haven't. Hãy nói theo dạng ngắn đúng như bạn nghe.
- Âm “sh” và “zh”: flashcard /ˈflæʃˌkɑɹd/, combinations /kɑmbɪˈneɪʃənz/
- Từ dài — đặt trọng âm cho đúng: periodic /ˌpɪɹiˈɑdɪk/, rubidium /ˌɹuːˈbɪd.i.əm/, violently /ˈvaɪ(ə)ləntli/, combinations /kɑmbɪˈneɪʃənz/, horizontal /ˌhoɹəˈzɑn.təl/
Cách luyện với video này
- Nghe hết video một lần, chưa cần nói, và ghi lại những từ bạn chưa biết.
- Bắt đầu ở tốc độ 0,75×, nói đuổi từng câu, rồi quay lại tốc độ bình thường khi đã quen.
- Ghi âm giọng mình rồi so với bản gốc, chú ý các từ như proton, atom, sodium.
Phương Pháp Shadowing Là Gì?
Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.