تدريب Shadowing: Complete Ielts 4 5 WB Unit 9 track 20 21 - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو

اختر وضع التدريب

كل وضع يفتح غرفة تدريب بملء الشاشة.

100 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
Unit 9, Track 20 Hello, Joe.
2
Come in and take a seat.
3
I wanted to talk to you about your essay on weather control.
4
Right.
5
What did you think?
6
Well, let's start by looking at your introduction.
7
You say that global warming is causing extreme weather conditions around the world.
8
That's right, isn't it?
9
Well, you need to be careful here.
10
Yes, there is a lot of evidence that this is the case, but the issue is still controversial.
11
You need to specify that many experts believe this is the case, rather than saying this is how it is.
12
OK.
13
Then you look at the issues surrounding extreme weather, erm, and how it has a negative effect in some countries.
14
I was worried that that section was a bit disorganized.
15
No, not at all.
16
It's very good.
17
But I was slightly surprised when, in the same paragraph, you mentioned an advantage of extreme weather.
18
Not the right place for it?
19
Not really, no. In fact, I would question the need to put it there at all.
20
At one point you're talking about droughts,
21
hurricanes, floods, etc. And then suddenly you're talking about people being able to sunbathe on the beach in January.
22
Ah, I see what you mean.
23
I think I was going to elaborate on that, add more information, but I guess I forgot to do so.
24
Okay.
25
Then there's the section on weather control programs.
26
'This made interesting reading, but your ideas didn't really lead on from each other.'
27
Did you write a plan before you did this?
28
Err.. no. Well, you really ought to.
29
Here's an example.
30
You talk about experiments to control hurricanes.
31
Then you write about rain making experiments.
32
And then for no apparent reason you go back to talking about hurricane control.
33
So, a bit messy?
34
A bit, yes.
35
Next you go on to talk about something called cloud seeding.
36
Great, you gave a good, clear explanation about what cloud seeding is, that it's a way of using science and chemistry to make clouds produce rain
37
and you give some examples of where it's been used.
38
So that section's alright?
39
Ah, well, listen to this.
40
The chemical silver nitrate is introduced into clouds to encourage them to produce rain.
41
silver nitrate Oh, that was careless.
42
I meant silver iodide.
43
Exactly.
44
I would hate to think what might happen if you started firing silver nitrate into clouds.
45
Ha!
46
Ha!
47
Okay.
48
Finally, the conclusion.
49
I always have problems with the conclusion.
50
I never really know what to say.
51
Well, you summarise your main points and give a few opinions, which is great.
52
But you then start talking about environmental systems.
53
This was not only in the wrong place, but I couldn't see where it fitted in with the rest of the essay generally.
54
Right, so there's a bit of room for improvement then.
55
Unit 9, Track 21.
56
Alright, let's go back to the section in your essay on cloud seeding.
57
Apart from your silver nitrate, silver iodide mistake, you've missed a few bits out. Have I?
58
I'm afraid so.
59
What I'd like you to do is talk me through the process of cloud seeding, what it involves and so on.
60
And I'll stop you if you've forgotten something.
61
Okay?
62
Fine.
63
Well, first of all, silver nitri - er, iodide, is fired into the cloud from the ground using a rocket.
64
Good And you could mention that sometimes it's dropped from above by aircraft.
65
Right.
66
And this is the first stage, the primary stage, which is called static seeding.
67
The silver iodide causes a chemical reaction with the tiny water drops in the cloud and they freeze.
68
Okay, so you've got millions of tiny ice particles because the water droplets in the cloud freeze.
69
What happens next?
70
Next, there's a process called rhyming.
71
R -I -M -I -N -G.
72
That's when the ice particles, well, they join up to form bigger pieces of ice, and when they're heavy enough,
73
they fall from the sky.
74
Good and then Well, as they fall, they turn to rain or snow, And, uh...
75
Well, that's it, isn't it?
76
Well, usually, yes, but you've mentioned that there's a first stage, a primary stage, so surely you should have mentioned...
77
Oh, the secondary stage!
78
Which is known as?
79
Dynamic seeding, of course.
80
How could I have left that bit out?
81
Let me think.
82
Okay, so the water droplets turn to ice and...
83
Uh...
84
What happens when water freezes, when anything freezes for that matter?
85
Something that may seem surprising?
86
Oh, of course.
87
It releases heat.
88
Mm -hmm, exactly.
89
It releases heat.
90
And what can happen to a cloud when freezing water inside it does this?
91
The cloud gets bigger and contains even more moisture.
92
Exactly.
93
And not only do they become bigger, but they also...
94
They, uh...
95
Produce storms.
96
No, hang on, that's not right.
97
They last longer, that's it.
98
Right.
99
They last longer.
100
Which means they can be seeded again to produce even more rain.

تنزيل التطبيق

كل ما تحتاجه للتحدث بطلاقة

تقييم النطق بالذكاء الاصطناعيتقييم كل جملة
تدريب IPAأتقن كل صوت
المفرداتابنِ رصيدك من الكلمات
لعبة المفرداتتعلّم أثناء اللعب
امسح رمز QR
امسح رمز QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

نفس القناة

COMPLETE KET WB UNIT 6 Track 7A2
2

COMPLETE KET WB UNIT 6 Track 7

Cambridge Exam PrepTeens
COMPLETE FIRST CERTIFICATE 2015 UNIT 7B2
1

COMPLETE FIRST CERTIFICATE 2015 UNIT 7

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
COMPLETE PRELIMINARY For Schools (PET) 2020 WORKBOOK UNIT 2B1
2

COMPLETE PRELIMINARY For Schools (PET) 2020 WORKBOOK UNIT 2

Cambridge Exam PrepHigh School Students
Complete IELTS 4 5 WB Unit 6 Track 14 15B2
2

Complete IELTS 4 5 WB Unit 6 Track 14 15

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Complete Ielts 4 5 WB Unit 4 Track 10B1
2

Complete Ielts 4 5 WB Unit 4 Track 10

TOEFL PrepBusiness EnglishUniversity Students
Collins Movers Listening Test 1 Part 1A2
6

Collins Movers Listening Test 1 Part 1

KidsTeensDaily Conversation
Complete Ielts 4 5 WB Unit 3 Track 8 9B1
12

Complete Ielts 4 5 WB Unit 3 Track 8 9

TOEFL PrepTravel EnglishUniversity Students
Complete Ielts 4 5 Unit 1 track 4B1
2

Complete Ielts 4 5 Unit 1 track 4

TOEFL PrepTOEIC PrepBusiness English
Complete Ielts 4 5 SB Unit 1 Track 3B1

Complete Ielts 4 5 SB Unit 1 Track 3

Travel EnglishUniversity StudentsWorking Adults
Complete Ielts 4 5 WB Unit 1 Track 2 3 4A2

Complete Ielts 4 5 WB Unit 1 Track 2 3 4

Daily ConversationWorking Adults
Complete Ielts 4 5 WB Unit 2 Track 5 6 7B1

Complete Ielts 4 5 WB Unit 2 Track 5 6 7

Interview EnglishDaily ConversationHigh School Students
FOR YOU

فيديو موصى به

IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the WeatherB1
673
36 جمل

IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the Weather

American AccentBritish AccentIELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
Bạn hiểu được bao nhiêu % khi clip chưa được sub | luyện nghe tiếng anh cùng imleafsunB2
15
36 جمل

Bạn hiểu được bao nhiêu % khi clip chưa được sub | luyện nghe tiếng anh cùng imleafsun

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 35 15aB2
2
29 جمل

[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 35 15a

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Complete IELTS Band 5-6.5 - UNIT 4B2
4
113 جمل

Complete IELTS Band 5-6.5 - UNIT 4

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS listening actual test Part 3: organising a debate (answer+ transcript)B2
2
149 جمل

IELTS listening actual test Part 3: organising a debate (answer+ transcript)

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Cambridge 9 test 2 section 2B2
1
46 جمل

IELTS Cambridge 9 test 2 section 2

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Part 3 Questions and Answers about GlobalizationB2
6
67 جمل

IELTS Part 3 Questions and Answers about Globalization

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Speaking Band 7.0 Mock Test with FeedbackB2
3
205 جمل

IELTS Speaking Band 7.0 Mock Test with Feedback

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
CELPIP Speaking Task 3 - TIPS!B2
5
274 جمل

CELPIP Speaking Task 3 - TIPS!

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Speaking band 7.0 - Mocktest đề mới nhất, xem ngay nào | IELTS FIGHTERB2
3
179 جمل

IELTS Speaking band 7.0 - Mocktest đề mới nhất, xem ngay nào | IELTS FIGHTER

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Unit 3: Climate | Collins - Listening for IELTS.B2
5
237 جمل

Unit 3: Climate | Collins - Listening for IELTS.

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
CAM 10 (LISTENING)_TEST 1_ SECTION 1 (KÈM GIẢI THÍCH TIẾNG VIỆT)B2
6
87 جمل

CAM 10 (LISTENING)_TEST 1_ SECTION 1 (KÈM GIẢI THÍCH TIẾNG VIỆT)

IELTS PrepCambridge Exam PrepTravel English

لماذا يجب ممارسة التحدث مع هذا الفيديو؟

ممارسة التحدث بمساعدة الفيديوهات مثل "Complete IELTS 4 5 WB Unit 9 track 20 21" تساعد المتعلمين على تحسين مهاراتهم اللغوية بشكل فعال. في هذا الفيديو، يبدأ الحوار بمقدمة حول موضوع التحكم في الطقس، مما يتيح للمتعلمين التعرف على أسلوب طرح الآراء والمعلومات بطريقة شاملة. من خلال الاستماع إلى المحادثات والنقاشات، يمكن للمتعلمين أن يتعلموا كيفية التعبير عن أفكارهم بشكل منطقي ومنظم.

بالإضافة إلى ذلك، يوفر هذا السياق فرصة للتركيز على تحسين النطق باللغة الإنجليزية، حيث يتم ذكر كلمات ومصطلحات قد تكون جديدة أو صعبة. من الضروري أن يتفاعل المتعلم أثناء مشاهدة الفيديو، محاولًا تقليد النطق والتعبيرات التي يستخدمها المتحدثون.

القواعد والتعبيرات في السياق

  • نقاش حول الآراء: استخدام عبارة مثل "أحتاج إلى أن أكون حذرًا هنا" تُظهر أهمية تقديم رأي صادق ومدعوم بالأدلة.
  • تحديد الآراء: "العديد من الخبراء يعتقدون" يُعتبر تعبيرًا مناسبًا عندما يكون الموضوع مثيرًا للجدل، مما يعكس كيفية دعم الرأي بمصادر موثوقة.
  • الإعلانات الواضحة: عبارة "لقد أعطيت تفسيرًا جيدًا" تشير إلى أهمية كفاءة التواصل، مما يمكن المتعلمين من توصيل أفكارهم بوضوح.
  • الربط بين الأفكار: الحديث عن "التجارب للتحكم في الأعاصير" قبل الانتقال إلى "تجارب صناعة المطر" يُظهر الحاجة إلى تنظيم الأفكار بشكل منطقي.

فخاخ النطق الشائعة

في هذا الفيديو، قد تواجه بعض الكلمات التي قد تكون صعبة أثناء النطق. على سبيل المثال، يجب على المتعلمين الانتباه إلى الكلمة "silver iodide"، حيث يُسهل الخلط بينها وبين "silver nitrate". هذا يبرز أهمية تحسين النطق باللغة الإنجليزية وتجنب الأخطاء التي قد تؤدي إلى سوء الفهم. كما يُفضل التمرن على الكلمات التي تنتهي بحروف ساكنة، مثل "clouds" و "raindrops"، حيث يمكن للسياقات السريعة أن تؤثر على وضوح النطق.

لذا، من خلال ممارسة "shadowspeak" أو "shadow speech"، يمكن للمتعلمين تحسين مهاراتهم في النطق والتحدث بثقة أكبر. التكرار والممارسة من خلال هذه الفيديوهات يساعد على تعزيز الذاكرة اللغوية والتأكد من فهم كل تعبير بشكل صحيح.

القواعد في هذا الفيديو

أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:

التركيبفي الفيديو
المضارع التام have/has + اسم المفعول — حدث ماضٍ ما زال له أثر الآنit's been · you've missed · you've forgotten
المبني للمجهول be + اسم المفعول — التركيز على ما يحدث لا على من يفعلهis introduced · is fired · is called
جمل الوصل who / which + جملة — معلومة إضافية عن شخص أو شيءopinions, which is · stage, which is

ما هي تقنية التظليل الصوتي؟

التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.

تقنية الشادوينغ: اقرأ الدليل الكامل خطوة بخطوة →