Pratique du Shadowing: 2. Virtual World WB - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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40 phrases

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Track 2, Unit 2, Exercise 1.

You will hear five short extracts in which people are talking about computer games.

For questions 1 to 5,

choose from the list A to H the job of each person.

Use the letters only once.

There are three extra letters which you do not need to use.

You now have 30 seconds to look at the questions.

Speaker 1.

The trend in society is to label computer games as mindless and anti-social,

but I don't share that view.

Many of the problem teenagers that we care for at the centre need to develop relationships and improve their social skills.

Introducing computer games in an early session often allows me to get through to these kids and to win their confidence.

I also find that playing these games often makes them feel better about themselves,

and that is so important.

Speaker 2

and aggressive behaviour.

Speaker 3 I never played computer games much myself when I was young.

The kids I look after are only eight and ten,

and I feel it's not good for them to be exposed to so much violence.

Their mum and dad let them play with this stuff at the weekends,

so I'm in a rather tricky position.

It's always easier when the weather's good and we can get out to the park to play football,

but on a rainy afternoon,

I find it hard to say no sometimes.

Speaker 4 My job's great.

I've always been into manga and cartoons,

so working on the visual side of all these fantastic new games we're developing is pure fun.

We often work late to finish a project,

and it can take ages getting a particular image right,

but it's great when you finally succeed.

I'd like to move into animation work in the future,

and they may be willing to send me on a training course for that someday.

I'm a bit of a nerd, I guess.

I taught myself programming language when I was barely into my teens and did computer science at uni.

Steve and I started the company two years ago and now there are five of us.

Deborah is our sales manager

and we have two amazing guys for the graphics who work hard to guarantee our games look better than the rest.

Steve generates most of the creative ideas,

I come up with all the programming solutions and then the art team does the business.

Thank you.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale de niveau C1 s’appuie sur la vidéo « 2. Virtual World WB ». Cette vidéo contient 40 phrases et 403 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:47. Le locuteur parle lentement, environ 106 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 88 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.

Vocabulaire clé de cette vidéo

Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :

Mot	Prononciation	Sens
guarantee nom	/ˌɡæɹ.ənˈtiː/	garantie
label nom	/ˈleɪ.bəl/	étiquette, libellé
skill nom	/skɪl/	habileté, compétence
introduce verbe	/ˌɪntɹəˈdus/	présenter
aggressive adjectif	/əˈɡɹɛs.ɪv/	agressif
generate verbe	/ˈd͡ʒɛn.ə.ɹeɪt/	générer
graphics nom	/ˈɡɹæfɪks/	graphisme
animation nom	/ˌæn.ɪˈmeɪ.ʃən/	animation, invigoration
teenager nom	/ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/	adolescent, adolescente
cartoon nom	/kɑɹˈtun/	bande dessinée, BD
someday adverbe		un jour
extract nom	/ˈɛkstɹækt/	extrait
expose verbe	/ɪkˈspoʊz/	exposer, dénoncer
tricky adjectif	/ˈtɹɪk.i/	épineux, compliqué
rainy adjectif	/ˈɹeɪni/	pluvieux

Les verbes à particule que vous entendrez

Mot	Sens
come up with verbe	inventer, imaginer

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 6 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, I'd. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

/tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: generate /ˈd͡ʒɛn.ə.ɹeɪt/, teenager /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/
/r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: guarantee /ˌɡæɹ.ənˈtiː/, introduce /ˌɪntɹəˈdus/, aggressive /əˈɡɹɛs.ɪv/, generate /ˈd͡ʒɛn.ə.ɹeɪt/, graphics /ˈɡɹæfɪks/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme guarantee, label, skill.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →

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