Pratique du Shadowing: (한글자막) 워킹맘이 되었어요 / @안녕자두야 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « (한글자막) 워킹맘이 되었어요 / @안녕자두야 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : mom, baby, Mommy, honey, trip. Cette vidéo contient 246 phrases et 1164 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 13:28. Le locuteur parle lentement, environ 86 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 68 de ses 246 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| honey nom | /ˈhʌni/ | miel |
| kindergarten nom | /ˈkɪndəɹˌɡɑːɹt(ə)n/ | maternelle, jardin d'enfants |
| snack nom | /snæk/ | casse-croûte m or casse-croute, hors-d'œuvre |
| bath nom | /bɑːθ/ | bain, baignoire |
| hurry verbe | /ˈhʌ.ɹi/ | se dépêcher, se hâter |
| hungry adjectif | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | affamé, avoir faim |
| daddy nom | /ˈdædi/ | papa |
| goodbye | /ɡʊdˈbaɪ/ | bon vent, au revoir |
| handful nom | /ˈhæn(d)fʊl/ | manipule |
| cloth nom | /klɒθ/ | tissu, étoffe |
| straw nom | /stɹɔ/ | paille, fétu |
| bore verbe | /boɹ/ | ennuyer, barber |
| sour adjectif | /ˈsaʊ.ə/ | rance, tourné |
| messy adjectif | /ˈmɛsi/ | désordonné, désorganisé |
| yourselves | /jəˈsɛlvz/ | vous-mêmes |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| find out verbe | découvrir, savoir |
| go out verbe | sortir |
| put off verbe | ajourner |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Mom, are you working again?
- Do I tell her the truth?
- Aren't you a mama's boy?
- Why didn't you let the kindergarten know beforehand?
- Don't you have something to tell me?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | she's been · haven't seen · Have you seen |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should remember · shouldn't be · shouldn't come |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | my best · Our youngest |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | started working |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 65 contractions et formes réduites, comme I'm, can't, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: bath /bɑːθ/, cloth /klɒθ/
- Mots longs — placez bien l’accent: kindergarten /ˈkɪndəɹˌɡɑːɹt(ə)n/, hallelujah /ˌhæl.əˈl(j)uː.jə/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: honey /ˈhʌni/, hurry /ˈhʌ.ɹi/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, handful /ˈhæn(d)fʊl/, beforehand /bɪˈfɔɹhænd/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: kindergarten /ˈkɪndəɹˌɡɑːɹt(ə)n/, hurry /ˈhʌ.ɹi/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, straw /stɹɔ/, bore /boɹ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme honey, kindergarten, snack.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.














