Pratique du Shadowing: Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 10) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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1
Track 10, Unit 3, Listening, Exercise 3 Come in.
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Hi.
3
Oh, hi, Amanda.
4
You've come to discuss your midterm assignment, haven't you?
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Yes, that's right.
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So, what have you decided to do?
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Well, I thought I could base my study on pronunciation
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and get students to do some self -assessment of their own pronunciation skills.
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That's interesting.
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You mean get them to record themselves.
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That's right.
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Then listen back and see where their weaknesses lie.
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Good idea.
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You could also do some peer evaluation.
15
Oh, yes.
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See whether their assessment of themselves matches what their classmates think.
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Uh -huh.
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So, how are you planning to do the assignment?
19
Well, I'm going to select a short extract from somewhere and ask them to read it aloud.
20
Maybe something from one of the textbooks we're reading.
21
Why don't you look up one of my lectures on the website and find a suitable extract there?
22
That way you'll be using authentic spoken language rather than written text, and it will be a model for students to listen to.
23
Oh yes, that's a much better idea.
24
I'll still have to write it out, though, won't I?
25
Yes.
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I don't think you can expect them to remember it.
27
Even a sentence is hard to recall.
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No, and it isn't a memory test.
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So, when I choose the extract, what features do I need to think about?
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Um, first I'd say pick something...
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Well, something that's about a paragraph long, but that makes sense out of the context of the lecture.
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Right.
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A clear, well -structured passage.
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Yes, because to read something well, you've got to be able to understand it, haven't you?
35
Yes.
36
That might mean taking a while to make the selection.
37
I guess it shouldn't consist entirely of short words.
38
No, that's an obvious one.
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You need to think about what features of pronunciation you're going to focus on.
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Then make sure that your extract has examples of these.
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So, some multi -syllable words.
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Things like probably and approximately.
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Yes, some challenges.
44
And then there's sentence length.
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Hmm.
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I should include some complex sentences so that the students have to show they know where to pause.
47
Exactly.
48
I wouldn't worry about how many sentences there are, but what you do need are some obvious main points.
49
So that they can stress things.
50
Yes, particular words or phrases should stand out as significant.
51
You know, we've already covered this in our classes over the weeks.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : extract, sentence, pronunciation, words, students. Cette vidéo contient 51 phrases et 408 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:53. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 141 mots par minute, confortable pour le shadowing. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
extract nom/ˈɛkstɹækt/extrait
pronunciation nom/pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/prononciation
assessment nom/əˈsɛsmənt/évaluation
assignment nom/əˈsaɪn.mənt/affectation
lecture nom/ˈlɛk.t͡ʃə/conférence, cours magistral
select verbe/sɪˈlɛkt/choisir, sélectionner
skill nom/skɪl/habileté, compétence
recall verbe/ɹɪˈkɔl/rappeler
suitable adjectif[ˈsjuː.tə.bɫ̩]approprié, convenable
phrase nom/ˈfɹeɪ̯z/expression
passage nom/ˈpæsɪd͡ʒ/passage
evaluation nom/ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/évaluation
weakness nom/ˈwik.nɪs/faiblesse
peer nom/pɪɹ/pair, pareil (pareille f)
authentic adjectif/ɔˈθɛn.tɪk/authentique

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Maybe something from one of the textbooks we're reading.
  • I'll still have to write it out, though, won't I?
  • I guess it shouldn't consist entirely of short words.

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 17 contractions et formes réduites, comme don't, haven't, you've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

  • Les sons « sh » et « zh »: pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/
  • Mots longs — placez bien l’accent: pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: lecture /ˈlɛk.t͡ʃə/, passage /ˈpæsɪd͡ʒ/
  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: extract /ˈɛkstɹækt/, pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, recall /ɹɪˈkɔl/, phrase /ˈfɹeɪ̯z/, peer /pɪɹ/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme extract, pronunciation, assessment.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →