Prática de Shadowing: Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 10) - Aprenda a falar inglês com vídeo
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Track 10, Unit 3, Listening, Exercise 3 Come in.
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Hi.
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Oh, hi, Amanda.
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You've come to discuss your midterm assignment, haven't you?
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Yes, that's right.
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So, what have you decided to do?
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Well, I thought I could base my study on pronunciation
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and get students to do some self -assessment of their own pronunciation skills.
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That's interesting.
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You mean get them to record themselves.
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That's right.
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Then listen back and see where their weaknesses lie.
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Good idea.
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You could also do some peer evaluation.
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Oh, yes.
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See whether their assessment of themselves matches what their classmates think.
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Uh -huh.
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So, how are you planning to do the assignment?
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Well, I'm going to select a short extract from somewhere and ask them to read it aloud.
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Maybe something from one of the textbooks we're reading.
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Why don't you look up one of my lectures on the website and find a suitable extract there?
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That way you'll be using authentic spoken language rather than written text, and it will be a model for students to listen to.
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Oh yes, that's a much better idea.
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I'll still have to write it out, though, won't I?
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Yes.
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I don't think you can expect them to remember it.
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Even a sentence is hard to recall.
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No, and it isn't a memory test.
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So, when I choose the extract, what features do I need to think about?
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Um, first I'd say pick something...
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Well, something that's about a paragraph long, but that makes sense out of the context of the lecture.
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Right.
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A clear, well -structured passage.
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Yes, because to read something well, you've got to be able to understand it, haven't you?
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Yes.
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That might mean taking a while to make the selection.
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I guess it shouldn't consist entirely of short words.
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No, that's an obvious one.
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You need to think about what features of pronunciation you're going to focus on.
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Then make sure that your extract has examples of these.
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So, some multi -syllable words.
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Things like probably and approximately.
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Yes, some challenges.
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And then there's sentence length.
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Hmm.
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I should include some complex sentences so that the students have to show they know where to pause.
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Exactly.
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I wouldn't worry about how many sentences there are, but what you do need are some obvious main points.
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So that they can stress things.
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Yes, particular words or phrases should stand out as significant.
51
You know, we've already covered this in our classes over the weeks.
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Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação usa o vídeo “Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5”. As palavras que mais se repetem: extract, sentence, pronunciation, words, students. Este vídeo tem 51 frases e 408 palavras para praticar shadowing. A fala dura 2:53. O falante mantém um ritmo estável de cerca de 141 palavras por minuto, confortável para o shadowing. 84% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês; vale a pena estudar o restante antes de começar.
Vocabulário principal deste vídeo
15 palavras do vídeo que vale a pena aprender, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| extract substantivo | /ˈɛkstɹækt/ | extrato |
| pronunciation substantivo | /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/ | pronúncia, pronunciação |
| assessment substantivo | /əˈsɛsmənt/ | contabilização |
| assignment substantivo | /əˈsaɪn.mənt/ | designação |
| lecture substantivo | /ˈlɛk.t͡ʃə/ | conferência, palestra |
| select verbo | /sɪˈlɛkt/ | escolher, selecionar |
| skill substantivo | /skɪl/ | habilidade, talento |
| recall verbo | /ɹɪˈkɔl/ | reconvocar |
| suitable adjetivo | [ˈsjuː.tə.bɫ̩] | apropriado, favorável |
| phrase substantivo | /ˈfɹeɪ̯z/ | expressão, frase |
| passage substantivo | /ˈpæsɪd͡ʒ/ | passagem, trecho |
| evaluation substantivo | /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/ | avaliação |
| weakness substantivo | /ˈwik.nɪs/ | fraqueza |
| peer substantivo | /pɪɹ/ | par |
| authentic adjetivo | /ɔˈθɛn.tɪk/ | autêntico |
Frases que vale a pena repetir
Frases curtas e completas do vídeo que você pode usar na conversa do dia a dia:
- Maybe something from one of the textbooks we're reading.
- I'll still have to write it out, though, won't I?
- I guess it shouldn't consist entirely of short words.
Pronúncia para ficar de olho
O falante usa 17 contrações e formas reduzidas, como don't, haven't, you've. Diga-as na forma curta, do jeito que você ouve.
- Os sons de “sh” e “zh”: pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/
- Palavras longas — acerte a sílaba tônica: pronunciation /pɹəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/, evaluation /ɪˌvæljuˈeɪʃn̩/
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: extract /ˈɛkstɹækt/, assessment /əˈsɛsmənt/, assignment /əˈsaɪn.mənt/, select /sɪˈlɛkt/, authentic /ɔˈθɛn.tɪk/
- /l/ final — a língua toca o céu da boca, não vira “u”: skill /skɪl/, recall /ɹɪˈkɔl/, syllable /ˈsɪl.ə.bəl/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Faça shadowing frase por frase na velocidade normal, repetindo cada uma até o seu ritmo ficar igual ao do falante.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como extract, pronunciation, assessment.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.