Pratique du Shadowing: Extra English 11 episode - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Extra English 11 episode ». Les mots qui reviennent le plus souvent : holiday, Spanish, Nick, Bridget, Hector. Cette vidéo contient 374 phrases et 1618 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 24:02. Le locuteur parle lentement, environ 67 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 78 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 73 de ses 374 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| chip nom | /t͡ʃɪp/ | brisure, fragment |
| silly adjectif | /ˈsɪl.i/ | sot, insensé |
| resist verbe | /ɹɪˈzɪst/ | résister |
| passport nom | /ˈpæspɔɹt/ | passeport |
| translate verbe | /tɹænzˈleɪt/ | traduire |
| exhaust verbe | /ɪɡˈzɔst/ | épuiser |
| luggage nom | /ˈlʌɡ.ɪdʒ/ | bagage |
| bikini nom | /bɪˈki.ni/ | bikini |
| colon nom | /ˈkoʊ.lən/ | deux points |
| waitress nom | /ˈweɪ.tɹɪs/ | serveuse |
| sensitive adjectif | /ˈsɛn.sɪt.ɪv/ | sensible |
| ideal adjectif | /aɪˈdi(ə)l/ | idéal |
| romantic adjectif | /ɹoʊˈmæn(t)ɪk/ | romantique |
| belt nom | /ˈbɛlt/ | ceinture |
| skill nom | /skɪl/ | habileté, compétence |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come back verbe | revenir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Who would be your ideal holiday romance?
- What do you like most about girls on holiday?
- Where do you meet girls on holiday?
- Why don't you leave her?
- You want to kiss me, don't you?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have just spent · has left · I've brought |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is booked · be asked · be invited |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | is going · is not going · are travelling |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will be · will cost · I'll try |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 46 contractions et formes réduites, comme don't, can't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: cloth /klɒθ/, toothbrush /ˈtuːθ.bɹʌʃ/
- Les sons « sh » et « zh »: destination /dɛstɪˈneɪʃən/, shoe /ˈʃu/, gracious /ˈɡɹeɪʃəs/, chaperone /ˈʃæ.pəˌɹoʊn/, glazier /ˈɡleɪʒəɹ/
- Mots longs — placez bien l’accent: destination /dɛstɪˈneɪʃən/, hospitality /ˌhɑ.spɪˈtæl.ə.ti/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chip /t͡ʃɪp/, luggage /ˈlʌɡ.ɪdʒ/, jacket /ˈd͡ʒæk.ɪt/, gentle /ˈd͡ʒɛntl̩/, jeans /d͡ʒiːnz/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: resist /ɹɪˈzɪst/, passport /ˈpæspɔɹt/, translate /tɹænzˈleɪt/, waitress /ˈweɪ.tɹɪs/, romantic /ɹoʊˈmæn(t)ɪk/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme chip, silly, resist.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.


















