Pratique du Shadowing: Fun at Kids Central 26 – Name Poems - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
Fun at Kid Central, Episode 26, Name Poems.
2
Jason hadn't put down his video game all day.
3
He was too busy trying to reach level 5 of Dragonlands.
4
Right now, he was battling dragons on the way to Kid Central.
5
He was about to reach the final battle of level 4 when...
6
Smack!
7
He walked right into Nina.
8
Watch where you're going!
9
She cried.
10
Sorry, Nina.
11
I'm trying to finish.
12
He began.
13
It's time to put the video game away.
14
Miss Shelley reminded Jason.
15
For today's activity, you'll need a book.
16
Grab a dictionary.
17
Bobby groaned.
18
A dictionary?
19
Why?
20
Miss Shelley held up a thick piece of paper with her name on it.
21
We're making name poem bookmarks.
22
Jason tucked his game into his bookmarks.
23
What's a name poem?
24
It's a poem that uses the letters in your name, Miss Shelley explained.
25
My first name is Marie, so the first word in my poem will begin with M.
26
The next line will begin with A.
27
Every line should describe you.
28
Ethan said.
29
What's that, Ethan?
30
Miss Shelley asked.
31
That could be the first word in your poem, he said.
32
Because like magic, you make things fun.
33
What are the dictionaries for?
34
Asked Nina.
35
Dictionaries help when you can't think of a word.
36
Miss Shelley handed out blank bookmarks.
37
Write your name poem on these when you're done.
38
Then you can use them as bookmarks.
39
Jason scribbled his name on a piece of paper.
40
J wasn't the easiest letter to start with.
41
Jolly, he thought.
42
Sounds too much like Santa Claus.
43
Next was A.
44
He sighed.
45
He was awful at writing poems.
46
Awful.
47
Awful begins with A.
48
He stared at the S and yawned.
49
Ugh.
50
Sleepy.
51
He thought.
52
That was easy.
53
Then there was O.
54
Jason opened the dictionary to the first page of O.
55
There were mostly words he didn't know, like obsolete and obscure.
56
He looked through all the letter O words.
57
He decided that odd was the only O word that might work.
58
When everyone was finished, Miss Shelley called on Ethan to read his poem.
59
Excellent surfer.
60
Totally cool.
61
Helpful, adventurous, and new, he read.
62
Because I'm still new to Sunnydale.
63
Jason was next.
64
Jumpy, awful, sleepy, odd, nut, he read.
65
Nut?
66
Izzy asked, confused.
67
I saw that nut can mean a strange or silly person, he said.
68
Jason, are you sure those words describe you?
69
Miss Shelley asked.
70
They're not bad words, but I could think of nicer words.
71
Yeah, like J for Jigsaw Puzzle Wizard, Bobby said.
72
You're great at puzzles.
73
And A for Awesome, Nina said.
74
S for Super, Izzy added. Or Sweet.
75
Oh, for the only person who can reach level 4 in the Dragonlance video game, Ethan said.
76
Jason smiled.
77
You guys are good at this.
78
He began writing his new poem.
79
But keep N for nut, Bobby said grinning.
80
Because you can be pretty strange.
81
Little Fox
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Fun at Kids Central 26 – Name Poems ». Les mots qui reviennent le plus souvent : poem, word, Jason, Shelley, Miss. Cette vidéo contient 81 phrases et 482 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:37. Le locuteur parle lentement, environ 104 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 74 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| poem nom | /ˈpoʊ.əm/ | poème |
| dictionary nom | /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/ | dictionnaire, dico |
| awful adjectif | /ˈɔːfʊl/ | affreux, horrible |
| litter nom | /ˈlɪt.ɚ/ | litière |
| sleepy adjectif | /ˈsliːpi/ | somnolent, ensommeillé |
| confused adjectif | /kənˈfjuːzd/ | désorienté, perdu |
| thick adjectif | /θɪk/ | épais, gros |
| helpful adjectif | /ˈhɛlp.fl̩/ | utile, serviable |
| dragon nom | /ˈdɹæɡən/ | dragon |
| silly adjectif | /ˈsɪl.i/ | sot, insensé |
| remind verbe | /ɹəˈmaɪnd/ | rappeler à |
| blank nom | /ˈblæŋk/ | préforme |
| puzzle nom | /ˈpʌzəl/ | énigme, mystère |
| sigh verbe | /saɪ/ | soupirer |
| stare verbe | /stɛɚ/ | fixer, mirer |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| hand out verbe | distribuer |
| hold up verbe | retenir |
| put down verbe | médire |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- For today's activity, you'll need a book.
- We're making name poem bookmarks.
- Dictionaries help when you can't think of a word.
- Write your name poem on these when you're done.
- Jason, are you sure those words describe you?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | you're going · I'm trying · We're making |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | you'll need · will begin |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 12 contractions et formes réduites, comme you're, I'm, can't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, adventurous /ædˈvɛn.t͡ʃɚ.əs/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: jolly /ˈd͡ʒɑli/, adventurous /ædˈvɛn.t͡ʃɚ.əs/, jumpy /ˈd͡ʒʌmpi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, dragon /ˈdɹæɡən/, remind /ɹəˈmaɪnd/, obscure /əbˈskjʊɹ/, grin /ɡɹɪn/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme poem, dictionary, awful.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.