Pratique du Shadowing: NEW Inside Out 2 Movie Clip - Plan For the Future (2024) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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23 phrases
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1
We all have a job to do.
2
You make Riley happy.
3
Sadness makes her sad.
4
Fear protects her from the scary stuff she can see.
5
And my job is to protect her from the scary stuff she can't see.
6
I plan for the future.
7
Oh, I can show you.
8
You're gonna love this.
9
I was using that as a cup holder.
10
Okay, so my team has run all the data and we're looking at the following likely scenarios.
11
First, we don't take this camp seriously and we goof off with Bree and Grace.
12
Riley looks really uncool in front of Val.
13
She fails to impress the coach, does not become a firehawk, and finally arrives at high school.
14
She has no one.
15
She eats alone, and only the teachers know her name.
16
Okay, you and I are gonna be friends.
17
Oh, this is a sad story.
18
It's a ridiculous story.
19
Look, again, love the energy, but you're being silly.
20
None of this will actually happen.
21
Right.
22
Whatever you say.
23
You're the boss.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « NEW Inside Out 2 Movie Clip - Plan For the Future ». Cette vidéo contient 23 phrases et 172 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 0:50. Le locuteur parle vite, environ 206 mots par minute : attendez-vous à des liaisons et à des sons réduits. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| scary adjectif | /ˈskɛə.ɹi/ | sinistre, terrifiant |
| ridiculous adjectif | /ɹɪˈdɪk.jə.ləs/ | ridicule |
| silly adjectif | /ˈsɪl.i/ | sot, insensé |
| arrive verbe | /əˈɹaɪv/ | arriver |
| holder nom | /ˈhoʊɫdɚ/ | étui, porte- |
| scenario nom | /sɪˈnɛəɹioʊ/ | scénario |
| impress verbe | /ɪmˈpɹɛs/ | impressionner |
| sadness nom | /ˈsædnəs/ | tristesse |
| goof nom | /ɡuːf/ | gaffe |
| fail verbe | /feɪl/ | échouer, rater |
| protect verbe | /pɹəˈtɛkt/ | protéger |
| coach nom | /koʊt͡ʃ/ | coche, voiture |
| fear verbe | /fɪə/ | craindre, avoir peur (de) |
| seriously adverbe | /ˈsɪɹ.i.əs.li/ | sérieusement, gravement |
| none | /noʊn/ | personne |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | we're looking · you're being |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna love · gonna be |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme you're, gonna, can't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: ridiculous /ɹɪˈdɪk.jə.ləs/, seriously /ˈsɪɹ.i.əs.li/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: coach /koʊt͡ʃ/, teacher /ˈti.t͡ʃɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: scary /ˈskɛə.ɹi/, ridiculous /ɹɪˈdɪk.jə.ləs/, arrive /əˈɹaɪv/, scenario /sɪˈnɛəɹioʊ/, impress /ɪmˈpɹɛs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme scary, ridiculous, silly.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.