Pratique du Shadowing: Work Bus - The Office US - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Work Bus - The Office US ». Les mots qui reviennent le plus souvent : bang, shhh, pie, bus, workspace. Cette vidéo contient 120 phrases et 522 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:34. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 114 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 75 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| bang nom | /ˈbæŋ/ | coup, détonation |
| workspace nom | /ˈwɝkˌspeɪs/ | espace de travail |
| napkin nom | /ˈnæpˌkɪn/ | serviette |
| yacht nom | /jɑt/ | yacht |
| productive adjectif | /pɹəˈdʌk.tɪv/ | productif |
| hotshot nom | /ˈhɒtˌʃɒt/ | as, champion |
| stipulate verbe | /ˈstɪpjuˌleɪt/ | stipuler |
| wasteful adjectif | /ˈweɪstfəl/ | dépensier, gaspilleur |
| tighten verbe | /ˈtaɪ.tən/ | serrer |
| empower verbe | /ɪmˈpaʊ.ə/ | autoriser |
| stroll verbe | /stɹoʊl/ | flâner, se promener |
| drip verbe | /ˈdɹɪp/ | goutter, goutteler |
| needless adjectif | /ˈniːdləs/ | superflu, inutile |
| tutor nom | /ˈtjuːtəː/ | tuteur |
| beverage nom | /ˈbɛv(ə)ɹɪd͡ʒ/ | boisson, breuvage |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come back verbe | revenir |
| settle down verbe | s'installer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- You're yelling in her face.
- I'm so sorry for all of this.
- I'm really sorry about all that.
- What can I say?
- I'm going to go to the next one.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have heard · have spoken |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was trying · were doing |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the worst · the best |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | I'm trying · You're yelling · are you talking |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 19 contractions et formes réduites, comme I'm, you're, they're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: hotshot /ˈhɒtˌʃɒt/, circulation /ˌsɝkjʊˈleɪʃən/, politician /ˌpɑ.ləˈtɪʃ.ən/
- Mots longs — placez bien l’accent: circulation /ˌsɝkjʊˈleɪʃən/, politician /ˌpɑ.ləˈtɪʃ.ən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hotshot /ˈhɒtˌʃɒt/, hammer /ˈhæmɚ/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: beverage /ˈbɛv(ə)ɹɪd͡ʒ/, gentleman /ˈd͡ʒɛn.təl.mən/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: productive /pɹəˈdʌk.tɪv/, stroll /stɹoʊl/, drip /ˈdɹɪp/, beverage /ˈbɛv(ə)ɹɪd͡ʒ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme bang, workspace, napkin.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





























