Shadowing Practice: Story Structure: Act 1 - Learn English Speaking with Video
בחר מצב תרגול
כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.
57 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
In the last two videos, we talked about our theme and how to break your story into beats using the story spine.
2
The next step is to divide your story spine into larger sections, which we call acts.
3
Throughout history, storytellers have experimented with everything from one act to eight acts or more.
4
But the most common structure for film is the three -act structure.
5
Act 1 consists of the first three steps of our story spine.
6
once upon a time, This is where we meet our main character, known as the protagonist.
7
And we find out when and where the story takes place.
8
For example, in Finding Nemo, we're introduced to Marlin and Nemo who live in the safety of the reef
9
And we learn why Marlin worries about the dangers lurking in the open ocean.
10
The first act also tells the audience what type of movie they're about to see.
11
Is it a science fiction, a romantic comedy, a historical drama, or something else?
12
Every day.
13
This is where we learn more about how the world works.
14
For example, in Finding Nemo, we learn about the other creatures who inhabit the reef and what life is like there every day.
15
Until one day.
16
This is often called the inciting incident.
17
It's an event which leads to a key obstacle your protagonist faces and sets the rest of the story in motion.
18
In Finding Nemo, Nemo ignores his father's instructions, swims out to touch the boat, and is captured by a scuba diver.
19
In order to save him, Marlin is forced to face his biggest fear, the open ocean.
20
The first act can also introduce something called the antagonist.
21
You probably know this as a character we sometimes call the villain, but it can take many forms.
22
Generally, the antagonist is a force that gets in the way of your character's wants and needs.
23
Marlin's antagonist is something, something that stands in his way.
24
The ocean? and his fear of it.
25
Getting this first act figured out is critical, so let's ask our storytellers for some more information.
26
In Act One, we want to introduce our characters, introduce the story, and get a landscape of where the story is trying to go.
27
What's essential in the first act is that you meet the main character in her or his world.
28
and you understand their place in the world, and you understand their problem in the world.
29
you learn enough about this character that you like this character and you want to go on this journey
30
with the filmmaker and the character.
31
It's very important to two.
32
hook your audience in Act One.
33
For our movies, I think, um, WALL -E has one of the strongest first acts.
34
The world is set up, it's a tra-- I mean, it's a trash planet.
35
And it's an abandoned dystopia.
36
And yet, you have an idealist.
37
You have Wally who believes as a robot that love is possible, in an environment where he's meant to clean up the remnants of the opposite world view.
38
And it's beautiful that he doesn't, he has almost no evidence other than a little green leaf, that what he believes and feels is real.
39
And then Eve comes in and confirms to him his idealistic tendencies, that we can rise above our programming, and that we can be more than we're told,
40
and we can be more than what's around us.
41
Sometimes the inciting incident will introduce a conflict
42
that will launch the main character into a journey that will take place throughout the film.
43
In most cases I can think of, the inciting incident comes toward the end of the first act.
44
You've spent the first act setting up who the characters are, what's important, what the status quo is in the world,
45
and the inciting incident that's going to pull the rug out from under that status quo
46
is gonna launch you into act two.
47
In Wall -E, the inciting incident is when Eve is taken off of Earth into the Axiom, and Wall -E follows her up to the Axiom on the rocket.
48
He now has a goal, which is to get Eve back.
49
even though he's a robot and he could not be further from me,
50
I completely empathize with him and I want for him connection and love and the things that he aspires to.
51
To me it's an elegant beautiful heartbreaking first act.
52
And I think a successful first act gets you to invest in your character, care about your character, care about what they care about.
53
So when the thing they care about is threatened or the rug is pulled out from under them in some way,
54
you're rooting for them to launch into the second act and solve that problem.
55
Ultimately, the first act is the setup for the story.
56
It's where we learn everything we need to know about our main characters and the world, and we find something out which gets us invested in the journey which follows.
57
In the next exercise, you'll have a chance to identify the first act in your favorite films, as well as start developing a first act for the story you want to create.
הורד אפליקציה
כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף
הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
אותו ערוץ
C14
Video 2: Shape
Daily ConversationUniversity Students
B110
Pixar in a Box: Character Development
Daily ConversationUniversity Students
C110
Story Structure: Advice
Daily ConversationUniversity Students
B29
Story spine
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B29
Character: Advice
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B218
VIdeo 4: World & Character
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B28
Story Structure: Act 2
Business EnglishUniversity Students
B253
Characters: Internal vs. external features
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C14
Motion
Daily ConversationUniversity Students
B253
Pixar in a Box: Story Structure
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B213
Pixar in a Box: The Art of Lighting
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C112
Video 1: We are all storytellers
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B211
Story Structure: Act 3
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B238
Character: Wants vs. needs
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B17
Pixar in a Box: Visual Language
Business EnglishHigh School StudentsUniversity Students
B29
Character: Stakes
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B225
Character: Obstacles
Cambridge Exam PrepUniversity Students
B27
Character arc
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
C110
Video 3: What if?
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C110
Video 2: Your favourite stories
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
המלץ על סרטון
B28
69 משפטים
What if it actually works out?
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B23
144 משפטים
why aren't you living like you're in a romcom?
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B25
242 משפטים
Learn English with Movies
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
C126
29 משפטים
How to Define Your Story in One Sentence | Robert McKee Answers
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C12
447 משפטים
The First 5 Seconds: How to Start a Speech the Moment All Eyes Suddenly Turn to You | AMA
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C14
53 משפטים
Principles for Success: "The Call to Adventure" | Episode 1
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B26
356 משפטים
A Simple Causal Phrase That Turns Any Data Point Into a Story
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B24
398 משפטים
How to Tell Stories That Makes People Whisper ‘Damn, that’s good.’
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C13
242 משפטים
Hamlet Act 1 Scenes 1-5 Summary and Analysis: Piper's Paraphrases
Daily ConversationUniversity Students
B24
43 משפטים
How to start a presentation
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה
שיעור הדיבור הזה ברמה B2 מבוסס על הסרטון “Story Structure: Act 1”. המילים שחוזרות הכי הרבה: character, inciting, Nemo, incident, learn. בסרטון הזה יש 57 משפטים ו-872 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 4:57. הדובר מדבר בקצב טבעי של כ-176 מילים בדקה, קרוב לשיחה יומיומית. 86% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית; כדאי ללמוד את השאר לפני שמתחילים.
אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה
14 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:
| מילה | הגייה | משמעות |
|---|---|---|
| incite פועל | /ɪnˈsaɪt/ | שלהב, שיסה |
| spine שם עצם | /spaɪn/ | עַמּוּד שִׁדְרָה |
| protagonist שם עצם | /pɹəˈtæɡ.ə.nɪst/ | דְּמוּת רָאשִׁית, גִּבּוֹר |
| reef שם עצם | /ɹiːf/ | שׁוּנִית |
| aspire פועל | /əˈspaɪɚ/ | שָׁאַף |
| remnant שם עצם | /ˈɹɛmnənt/ | זֵכֶר |
| obstacle שם עצם | /ˈɑbstəkəl/ | מִכְשׁוֹל |
| villain שם עצם | /ˈvɪl.ən/ | נָבָל |
| threaten פועל | /ˈθɹɛt.n̩/ | איים |
| elegant שם תואר | /ˈɛləɡənt/ | אֶלֶגַנְטִי, מְהֻדָּר |
| tendency שם עצם | /ˈtɛn.dən.si/ | נטייה \ נְטִיָּה |
| abandon פועל | /əˈbæn.dən/ | נטש, זנח |
| divide פועל | /dɪˈvaɪd/ | חילק, פיצל |
| instruction שם עצם | /ɪnˈstɹʌkʃən/ | הוראה |
Phrasal verbs שתשמעו
| מילה | משמעות |
|---|---|
| figure out פועל | הֵבִין, מצא תשובה |
דקדוק בסרטון הזה
המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:
| מבנה | בסרטון |
|---|---|
| סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולה | is often called · is captured · is forced |
| הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיו | have experimented · You've spent |
הגייה ששווה לשים לב אליה
הדובר משתמש ב-8 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו we're, doesn't, gonna. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.
- הצלילים של “th”: empathize /ˈɛmpəˌθaɪz/, threaten /ˈθɹɛt.n̩/
- מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: antagonist /ænˈtæɡənɪst/, protagonist /pɹəˈtæɡ.ə.nɪst/, dystopia /dɪsˈtoʊ.pi.ə/, idealistic /ˌaɪ.di.əˈlɪ.stɪk/
צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:
- /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: antagonist /ænˈtæɡənɪst/, protagonist /pɹəˈtæɡ.ə.nɪst/, inhabit /ɪnˈhæbɪt/, abandon /əˈbæn.dən/
- /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: protagonist /pɹəˈtæɡ.ə.nɪst/, reef /ɹiːf/, remnant /ˈɹɛmnənt/, threaten /ˈθɹɛt.n̩/, instruction /ɪnˈstɹʌkʃən/
- עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: empathize /ˈɛmpəˌθaɪz/, divide /dɪˈvaɪd/
איך לתרגל עם הסרטון הזה
- הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
- התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
- הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו incite, spine, protagonist.
מהי טכניקת השאדואינג?
שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.