シャドーイング練習: FLYERS SAMPLE TEST 2 PART 4 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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1
Part 4.
2
Listen and look.
3
There is one example.
4
What time did David leave home?
5
Good morning, David.
6
Good morning, Miss Lake.
7
You're early for school today.
8
It's only 8.30.
9
Well, my mum's got a new job, so we have to get up at 7 now and leave home at 7.45.
10
Can you see the tick?
11
Now you listen and tick the box.
12
1. What should David put on the desks?
13
Would you like to help me?
14
Yes, please.
15
Can you put some bottles of glue on all the desks?
16
And some scissors too, please?
17
OK. And paints?
18
No, not today.
19
2. Which is Daisy's desk?
20
Daisy left her dictionary in the library.
21
Can you put it on her desk, please?
22
Yes, but which is her desk?
23
It's that one, near the door.
24
This one?
25
No, there's a bin under Daisy's desk.
26
3. What subjects will David's class study this morning?
27
Is that all then, Miss Lake?
28
Yes, it is, I think.
29
What lessons have we got this morning?
30
Um, music and science.
31
Great. And geography?
32
No, that's this afternoon.
33
Four.
34
Where should David put the tape recorder?
35
Oh, here's something else for you to do.
36
Yes?
37
Can you get the tape recorder out of the cupboard, please, for our first lesson?
38
Where should I put it?
39
On the table?
40
No, on the shelf, please.
41
Five.
42
Where will the teacher's meeting be?
43
It's fun helping you.
44
Can I do it again tomorrow morning?
45
No, thank you.
46
I have to go to a meeting tomorrow.
47
Is that in our classroom?
48
No, in the school office.
49
OK.
50
I can go to the library tomorrow morning.
51
Fine.
52
And thanks for helping today.
53
Now listen to part four again.
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1. What should David put on the desks?
55
Would you like to help me?
56
Yes, please.
57
Can you put some bottles of glue on all the desks and some scissors too, please?
58
OK. And paints?
59
No, not today.
60
2. Which is Daisy's desk?
61
Daisy left her dictionary in the library.
62
Can you put it on her desk, please?
63
Yes, but which is her desk?
64
It's that one, near the door.
65
This one?
66
No, there's a bin under Daisy's desk.
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Three.
68
What subjects will David's class study this morning?
69
Is that all then, Miss Lake?
70
Yes, it is, I think.
71
What lessons have we got this morning?
72
Um, music and science.
73
Great. And geography?
74
No, that's this afternoon.
75
Four.
76
Where should David put the tape recorder?
77
Oh, here's something else for you to do.
78
Yes?
79
Can you get the tape recorder out of the cupboard, please, for our first lesson?
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Where should I put it?
81
On the table?
82
No, on the shelf, please.
83
Five.
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Where will the teacher's meeting be?
85
It's fun helping you.
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Can I do it again tomorrow morning?
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No, thank you.
88
I have to go to a meeting tomorrow.
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Is that in our classroom?
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No, in the school office.
91
OK.
92
I can go to the library tomorrow morning.
93
Fine.
94
And thanks for helping today.
95
That is the end of part four.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このA2レベルのスピーキングレッスンは、動画「FLYERS SAMPLE TEST 2 PART 4」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです：desk, tomorrow, David, recorder, tape。 この動画には、シャドーイング用の文が95文、単語が499語あります。 音声の長さは5:03です。 話す速さはゆっくりで、1分あたり約99語です。一つ一つの音をまねる余裕があります。 単語の86%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全95文のうち43文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語12語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| desk 名詞 | /dɛsk/ | 机 |
| lesson 名詞 | /ˈlɛs.ən/ | 授業, 学科 |
| recorder 名詞 | /ɹiˈkɔɹ.dəɹ/ | レコーダー |
| classroom 名詞 | /ˈklɑːsɹʊm/ | 教室, 教場 |
| dictionary 名詞 | /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/ | 辞書, 字書 |
| shelf 名詞 | /ʃɛlf/ | 棚 |
| geography 名詞 | /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/ | 地理学 |
| glue 名詞 | /ɡlu/ | 膠, 接着剤 |
| tick 名詞 | /tɪk/ | だに, ごさらぎ |
| daisy 名詞 | /ˈdeɪ.zi/ | 雛菊, 延命菊 |
| scissors 名詞 | /ˈsɪzəz/ | 鋏 |
| cupboard 名詞 | /ˈkʌb.əd/ | 食器棚 |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Can you see the tick?
- Would you like to help me?
- Can you put it on her desk, please?
- What lessons have we got this morning?
- Where should I put it?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 「should」による助言 should + 動詞 — したほうがよいことを伝える | should David put · should I put |
| 「will」の未来表現 will + 動詞 — その場の決定、約束、予測 | will David · will the |
| 義務：must / have to / need to 何かが必要であることを伝える | have to get · have to go |
注意したい発音
- 「sh」と「zh」の音: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, shelf /ʃɛlf/
- 長い単語（アクセントの位置に注意）: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/
日本語話者が苦手な音：
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: shelf /ʃɛlf/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: desk /dɛsk/, classroom /ˈklɑːsɹʊm/, shelf /ʃɛlf/, glue /ɡlu/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。desk, lesson, recorderなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。